人教版 二年级下册体育 立定跳远教学 教案.doc

小学体育《立定跳远》教学设计 一、指导思想 以体育新课程标准为指针，以健康第一，安全第一的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 二、教材分析 《立定跳远》属于跳跃动作，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。同时立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决培养学生正确的跳跃姿势和学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。 学情分析 本节课的教学对象为水平一（二年级）的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。 教学重难点 重点：双脚起跳，双脚落地。 难点：摆臂与蹬地协调用力。 五、教法 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 六、学法 本课在学法上主要才用了尝试学习法、对比学习法和游戏学习法，在以集体练习、分组练习、个人练习相结合的方法，从而促进学生积极主动的练习。 教案 年级： 二 年级 执教者：李建兵 单位：仁寿县禾加镇识经九年制学校 教学内容 立定跳远 教 学 目 标 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。 3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。 5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。 重难点 双脚起跳，双脚落地。（重点） 摆臂与蹬地协调用力。（难点） 教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间 教师指导 学生活动 开 始 部 分 体委整队、集合 教师检查人数、安排见习生 师生问好，提出课堂要求及强调安全 教师活动： 1.常规： 布置场地器材，指定地点集合， 2、师生问好，检查服装，安排见习生。 × × × × × × × × × × ○○○○○○○ ○○○○○○○ ★  要求：快速、安静、整齐 2 准备部分  慢跑  2、自编操 （4X 8 拍） 1、 教师带领 学 生进行跑 步 （慢跑+后 踢腿跑）  2、 带领学生 进行热身活 动  3、 声音响亮， 语意清晰 1、 学生根据 教师安排，有 组织的进行 热身活动  2、 学生随音 乐节拍，进行 热身活动  3、 积极热 身、注意力集 中 × × × × × × × × × × ○○○○○○○ ○○○○○○○ ★  要求：动作整齐，有力。 8 教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间 教师指导 学生活动 基本部分 一 1、游戏萝卜蹲 2、立定跳远 3、分散练习 4、完整练习 一 1、 语言引导 学 生思考，组 织