立定跳远（教案） 体育二年级下册 (1).doc

立定跳远教学设计 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以跳跃为重点，以自主学练为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为手段，授之以渔，重视学生的主体地位，培养学生对体育的兴趣和爱好，通过情节、游戏等活动让学生在愉快学习中掌握技能。 二、教学目标 通过学习，了解立定跳远的正确姿势，建立屈膝缓冲的自我保护意识技能目标，学会立定跳远的基本动作，发展学生的基本跳跃能力情感目标，增强跳跃活动的兴趣，逐步形成敢于竞争的意志品质。 三、学情分析 水平一（二年级）的学生，正处于长身体、长知识的阶段，也是良好的学习习惯养成的最佳时期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，自控能力差，认知能力不够完善，体能较弱，腿部力量不足，鉴于这样的学情以及知识接受能力， 我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容，在学练和体验中掌握本单元的运动技能，从而达到教学目的。 四、教学内容 小学水平一（二年级）立定跳远 五、教学重点与难点 教学重点：立定跳远技术动作的顺序与方法教学难点：蹬地与摆臂的协调配合 六、教法与学法 教法：情景教学法、讲解示范法、正误对比法、比赛法、评价鼓励法学法：练习法、合作学习法、相互评价法 七、场地与器材： 足球场半块、录音机一台、小体操垫 10 块 水平一立定跳远单元计划 单元学习目标 1、发展腿部力量及身体协调性，养成良好的平衡能力和跳跃能力。 2、学会立定跳远的连贯动作方法，能识别连贯动作的对与错。 3、养成锻炼兴趣和勤于思考，积极动脑的良好品质。 4、促进相互交流、互助合作的学习习惯，在游戏中享受跳跃的乐趣和成功的喜悦。 安全提示 1、避免面对面练习；练习中，不要推前面准备跳跃的伙伴，防止摔伤。 2、自我保护意识的加强。 3、选择适宜的场地组织学生学练。 课次 学习目标 学习重点与难点 学练活动示例 1 1、学会双脚同时用力起跳的方法以及落地时屈膝缓冲落地的动作。 2、养成自我保护的意识， 树立“我能行”的自信心。 1、双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时落地。 落地时屈膝缓冲，平稳着地 2、在合作中互相关心、帮助的品质。 1、组织学生模仿双脚同时跳的小动物的跳跃本领。 2、回忆小动物从高处跳下不会摔伤的原因，教育学生学会屈膝缓冲落地的方法， 保护自己，帮助别人。 3、小组结伴练习、选择出“青蛙、袋鼠” 进行并脚向前跳比赛。 4、展示、评讲、表扬。 2 1、学会摆臂和蹬地协调用力起跳的方法，提高跳跃能力。 2、养成相互交流、互助合作的学习习惯。 1、摆臂和用力 2、体会合作学习的乐趣。 1、教师示范摆臂与蹬地，并汇编成儿歌“屈膝弹动自然摆”，有节奏的与动作配套起来。 2、组织学生以结伴互学互练互比，比一比谁跳得远。强调“摆臂加蹬地”能跳得更远的道理。 3、展示、表扬、小结。 3 1、体验立定跳远的完整动作方 法。 2、树立积极向上的自信心和勇气。 1、起跳有力、落地轻巧 2、在合作中你追我赶的精神。 1、游戏，引导学生用力起跳与落地轻巧。 2、引导学生完成完整的立定跳远动作。 3、集中讲解，强调动作要领。 4、教师示范，引导学生分层练习。 4 1、学会立定跳远的动作， 提高跳跃的能力。 2、树立“我真棒”的自信心。 1、动作连贯、正确 2、学会学习、学会合作的集体主义精神。 1、小组结伴练习，比一比我能跳过几块板。教师巡视指导。 2、集中讲解、学生示范，强调动作的连贯性、正确性。 3、引导学生小组进行挑战，共同评价动作， 共同进步。 4、集体比赛，选出冠军，教师表扬、小结。  教材 1、立定跳远 2、小游戏 教学目标 1、知识目标：通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动 作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 2、技能目标：通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。 3、情感目标：通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展 示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学 目标 时 间 教学内容 组织、教法及要求 次 数 开始部分 基本部分 10 分 一、课堂常规： 组织： ★★★★★★★ 1、师生问好 ★★★★★★★ 2、报告人数 ★★★★★★★ 3、检查服装 ★★★★★★★ 4、宣布课的内容和任务 ▲ 二、准备活动 要求： 教师带领学生一路纵队向森林跑步 1、学生集合快静齐。 出发，变为走跳 2、学生认真听口令。 3、教师领学生齐做准备活动。 一、学习本领 4、全班学生充分活动身体关节。 10