立定跳远（教案） 体育二年级下册 (1).doc

立定跳远教学设计 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以跳跃为重点，以自主学练为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为手段，授之以渔，重视学生的主体地位，培养学生对体育的兴趣和爱好，通过情节、游戏等活动让学生在愉快学习中掌握技能。 二、教学目标 通过学习，了解立定跳远的正确姿势，建立屈膝缓冲的自我保护意识技能目标，学会立定跳远的基本动作，发展学生的基本跳跃能力情感目标，增强跳跃活动的兴趣，逐步形成敢于竞争的意志品质。 三、学情分析 水平一（二年级）的学生，正处于长身体、长知识的阶段，也是良好的学习习惯养成的最佳时期，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，自控能力差，认知能力不够完善，体能较弱，腿部力量不足，鉴于这样的学情以及知识接受能力， 我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们，提高学生学习兴趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容，在学练和体验中掌握本单元的运动技能，从而达到教学目的。 四、教学内容 小学水平一（二年级）立定跳远 五、教学重点与难点 教学重点：立定跳远技术动作的顺序与方法教学难点：蹬地与摆臂的协调配合 六