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上传于：2024-06-04
《童年》推进课教学设计
教学目标：
1.了解阅读进度，分享最感兴趣的情节，在交流中深化对人物的理解。
2.讨论主角身边的人，通过主角视角下的外祖母外貌的变化和妈妈外貌的变化，体会到在不同的情感里，看到的人的外貌是不同的。
3.聚焦“外祖母和妈妈”的争吵，思考“孤儿”的深刻内涵。
教学重点：
1.了解阅读进度，分享最感兴趣的情节，在交流中深化对人物的理解。
2.讨论主角身边的人，通过主角视角下的外祖母外貌的变化和妈妈外貌的变化，体会到在不同的情感里，看到的人的外貌是不同的。
教学难点：
聚焦“外祖母和妈妈”的争吵，思考“孤儿”的深刻内涵。
教学过程：
板块一：了解阅读情况
大家已初读了《童年》这本书，相信大家有很多收获和感悟，下面就让我们畅所欲言，谈一谈自己的体会。
一、抢答：（通过阅读测试题的回答检测学生对作品内容的掌握情况。）
1.《童年》的作者是________
2.他是_______(国家）伟大的无产阶级作家。
3.高尔基的自传体三部曲是_______、________、________。
4.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良乐观的____