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dulzura
上传于：2024-06-12
《积的乘方》教学设计
课题
积的乘方
教
学
目
标
知识与技能
理解积的乘方的运算性质，会用这一性质进行积的乘方的运算.
过程与方法
经历探索积的乘方的过程，发展学生的推理能力和有条理的表达能力，培养学生的综合能力．
情感、态度
价值观
通过自主学习，合作交流等探究式的学习方式，培养学生探索精神合作意识，培养他们发现问题，解决问题的能力。在学习的过程中增强他们迎接挑战勇气和信心．
教学重点
正确推导并理解积的乘方的运算性质.
教学难点
积的乘方的推导过程的理解和灵活运用．
教学过程
流程
问题与情景
师生活动
设计意图
一
名言
励志
，
课前
热身
1.分享名言：科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。（华罗庚）
2.课前热身：
下列运算正确的是（ ）
A.a+2a=3a2
B.a2·a3=a6
C.(am)2=am+2
D. (ab)2=a2b2
教师利用幻灯片展示华罗庚名言.
学生阅读分享.
教师提问，学生回答.
学生可借助排除法得到答案