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上传于：2024-06-01
微课教学设计方案
微课名称
《圆柱体积公式的推导》
教师姓名
何建平
教师单位
攀枝花市凤凰小学校
知识点来源
(学科：小学数学 (年级：六年级 (教材版本： 人教版
(所属章节：六年级下册第三单元《圆柱与圆锥》p25例题5
录制工具和方法
Camtasia Studio 录制powerpoint
设计思路
通过回顾“圆的面积”计算公式推导过程，引导学生把圆柱平均分成若干份，转化成近似的长方体，通过观察、对比圆柱体和拼得的近似的长方体，发现它们各部分间的关系，从而归纳、总结出圆柱的体积计算公式。
教学需求分析
（一）教学内容分析
圆柱的体积是在学生已了解了圆柱体的特征、掌握了长方体体积的计算方法以及圆的面积计算公式的推导过程的基础上进行教学的。本微课可以让学生有序地经历了探究物体与图形的形状、大小、位置关系的变换过程，掌握圆柱体积的计算方法和公式的推导过程，建立初步的空间观念，培养形象思维，还可以为学习圆锥体积打下坚实的基础，提高学生的知识迁移能力。
（二）学习对象分析
六年级学生发现问题、解决问题能力逐步