小学语文人教版二年级下册语文园地五 教案.doc

教学 要求 1.引导学生发现陈述句与疑问句,感叹句与疑问句的不同,体会标点符号的作用。 2.区分同音字,能够进行词语搭配,学习《节气歌》,激发学生了解节气等自然知识的兴趣。 3.进行口语交际,使学生了解更多的动物趣闻,激发学生了解动物、亲近动物、爱护动物的情感,展示学习中了解到的自然知识。 重点 难点 1.发现陈述句与疑问句,叹句与疑问句的区别,体会标点的作用。能够正确区分同音字。 2.锻炼口语交际的能力,给学生提供展示的机会,为写作打好基础。 教学 课时 　　一课时。

一　我的发现 1.请三位同学扮演句号、叹号、问号,介绍三种标点符号的形状,再各说一句话,表示自己扮演的标点应表达的语气。 叹号:同学们,我是叹号。(手指头饰。)这是我的形状,小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈,文章里谁也没有我重要! 问号:我的形状像只小耳朵,大家叫我小问号,当你写了一个问题,我马上跟在句子的后面。要是没有我来发问,怎能引起你的思考? 句号:我是小圆圈句号。当你写完一句话,就得把我放在句子末尾的右下角。只有我才是文章的主角,没有了我,话就得说个没完没了。 2.自由读句子,体会句子的不同