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故人不复
上传于：2024-06-07
《堆雪人》教学设计
课 题：《堆雪人》
教学目标：1.指导学生用轻快、富有弹性的声音学唱歌曲《堆雪人》，以表现少年儿童矫健活泼的性格和不畏严寒的乐观主义精神。
2.在新颖的教学环境中，提高学生的学习兴趣，培养学生的创造能力。
教学难点：1.歌曲的视唱。
2.学生对新歌进行创造性的综合表演。
教具准备：电子琴、录音机、多媒体设施及自制的多媒体课件。
教学设想：
《堆雪人》这首歌曲表现的是北风呼啸，大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的情景。在教学过程中，我坚持把新课程中的基本理念贯穿教学始终。在教学一开始，通过自制的多媒体课件把孩子们带入白雪飘飘的北国，孩子们被雪的美景所吸引，又通过声、像结合的动画，把孩子们带入堆雪人、滚雪球、嬉戏、玩耍的情景之中，孩子们如身临其境，既受到了美的感染，又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中，坚持以培养学生听觉为主：让学生边听音乐边观看动画，边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景，随音乐拍强弱节奏感受歌曲四拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……，这样使学生能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在歌曲处理过程中，一是抓住歌曲的情绪特点，充分调动学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现少年儿童矫健活泼的性格和不畏严寒的乐观主义精神。此外，既注重面向全体学生，又注重个性发展，让他们自由结组，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，表现方式也是五花八门的，虽然最后他们创作出来的水平会高低不同，但重要的是他们参与了，互相合作积极动脑思考了，从而小组合作精神和创新思维能力就会得到培养。
教学过程：
一、引入：
1.师生问好
2.看课件，欣赏雪景。
（同学们，今天这节课老师先带领大家到白雪飘飘的北国去游玩，你们想不想去？那好，请同学们坐上火箭，闭上双眼，只需几秒钟，音乐响起，白雪飘飘的北国就到了。）
二、新授：
1.师生谈话，提示课题
师：这些雪景你喜欢吗？（喜欢）
师：冬天，一场大雪过后，到处铺满了厚厚的白雪，整个世界变成银白色的，简直太美了，这时你最喜欢的户外活动是什么？（滚雪球、堆雪人、打雪仗）
师：老师小的时候也和你们一样，非常喜欢这些户外活动，今天，老师还给大家带来了一首表现这些情景的歌曲，我们一起来欣赏一下。
师：这首歌就是我们今天这节课要学习的第七课《堆雪人》。
2.复听歌曲，感受歌曲情结和所表现的情景。
《堆雪人》是作曲家金复载为动画片《雪孩子》写的一首童声合唱插曲，歌曲的情结是什么样的？表现了怎样的情景？请同学们边听边思考。（屏幕上出现大歌片）
（这首歌曲的情结是轻快、活泼的，表现了北风呼啸大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏、玩耍的情景，这是一首两声部的歌曲，这节课我们主要