冀少版 五年级下册音乐第三单元小八路教案.doc

《小八路》 教学理念： 音乐教学与其他教学有一个共同点，它也是情感的教学，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。本课设计以不能忘记的历史为裁体，引导学生在学唱，演唱歌曲的过程中，充分体验音乐的旋律、节奏，让学生用充满激情，坚定有力的情感来表现歌曲的意境，增强学生的民族自豪感和爱国主义情操。 教学内容： 学习歌曲《小八路》。 教学目的： 1．知识与技能目标：能听辨歌曲的情绪、速度、节拍并有感情地演唱歌曲。 2．过程与方法目标：通过看、听、演、唱学会与他人一起用坚定有力的声音演唱歌曲。 3．情感态度与价值观目标：通过歌曲的演唱，能够牢记历史，体验当年中华儿女抛头颅、洒热血的英雄气概并从中受到爱国主义教育。 教学重点难点： 重点：能够用饱满的情绪演唱歌曲。 难点：能听辨歌曲的情绪、速度、节拍等。 教学手段： 多媒体、电子琴 教学过程： 一、创设情境，感受氛围 师：同学们，老师问大家一个问题,你们知道我们今天的幸福生活是怎样得来的吗？（学生回答）。对，是用前辈们的鲜血换来的，是他们的抗战、流血牺牲我们才能够拥有现在安定幸福的生活。今天，我们一同来学习一首有关八路军的歌曲——《小八路》。 二、了解《小八路》剧情 1、教师介绍八路军是国民革命军第八路军，简称八路军，是中国人民解放军的前身之一。（观看八路军图片） 2、师：说一说你心目中小八路的形象？（勇敢、机智、威武）。 3、简介电影《小八路》剧情。 抗日战争时期，我国华北某游击根据地枣林村，有个儿童团长名叫虎子，他从小就参加抗日活动，一心想当八路军。一次，日寇进村“扫荡”，虎子的妹妹小玲玲内敌人打伤。虎子怀着满腔仇恨，拿着柴刀，连夜离开村子，要去给妹妹报仇。半路上，他看到两个伪军在张贴“征粮布告”，便用柴刀与两个伪军搏斗。危急时刻，八路军杨队长和侦察员小刘路过这里，救了虎子。杨队长把虎子送回村，经过启发教育，使虎子明白了要消灭敌人，为千千万万亲人报仇，不能光靠一个人蛮干。之后，虎子跟随杨队长到敌人据点里去抓“舌头”，获得了敌人运粮的情报，夺下了敌人的大批粮食。敌人不肯罢休，四处打听粮食的下落，妄图反扑。枣林村的抗日军民，在杨队长的带领下，利用敌人反扑的机会，布下天罗地网。为了诱敌深入，虎子深入虎穴，机智地把敌人引进枣林村外的山谷里，配合八路军一举歼灭了这股敌人。战斗结束后，虎子被批准参加了八路军，奔赴新的战场。 4、观看《小八路》影视片段。 三、学习歌曲《小八路》 1、聆听歌曲，熟悉旋律，感受情绪 （1）旋律坚定有力，音高起起伏伏，情绪激昂有力 （2）领会“连音线，休止符，延时线，渐强”等基本乐理知识在歌曲中的作用。 （3）随琴模唱歌曲旋律，作发声练习.在模唱的过程中启学生围绕旋律的意境，学会用“高位置”的演唱，以表达坚定执着的决心，从而加深对歌曲情绪，速度，节拍的印