一年级上体育过障碍跑教案 全国通用.doc

小学一年级体育：过障碍跑教案 《过障碍跑》课的设计 一、指导思想 在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与，有力地体现了运动参与水平。 二、学练目标 运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。 运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。 身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。 三、重点、难点 重点：灵活运用跨、跳、钻等技术 难点：动作连贯、自然 四、学习内容选择 根据教学目标(水平一)，针对低年级学生的生理和心理特点，选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学，通过逐渐加大练习难度，来达到本课的教学目标。 五、教学过程设计 自然地形走——绕物接力——障碍设置大赛——过障碍比赛 六、课的特点 以合作性活动为主线，以自主探索学习为主要方式，以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心，以获得身心发展为目的。突出学生的主体地位，培养学生的创新意识及实践能力，确保每个学生从活动中得到积极的发展。 《过障碍跑》教学方案 学 练 目 标 (水平一) 运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。 运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。 身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。 课 题 过障碍跑 重 点 难 点 灵活运用跨、跳、钻等技术 动作、连贯自然 时间 学练内容 教师活动 学生活动 学生发展 3分钟 一、课堂常规 二、小游戏 整队集合，向学生问好(双语教学) 和学生一起做英语游戏：指部位。 体育委员整队，全体学生向教师问好。(双语活动) 听老师英语提示，做相应动作。 集中注意力,提高学习兴趣 5分钟 三、创设问题 四、自然地形走 1、做出要到队伍后面拿东西却走不过去的样子。 2、总结：遇到障碍可以绕过去。 1)、引导学生在音乐伴奏下沿自然地形走。 2)、启发学生说说练习感受，并和其一起总结经验。 1、提醒老师绕过去。
学习中善于发现。 适应变化的环境，增强适应能力 能够按自自己的方式解决实际问题。 过程 学练内容 教师活动 学生活动 学生发展 7分钟 22分钟 五、游戏:穿过小树林 六、障碍设置大赛 1、启发学生在没有任何物体的状况