2020-2021学年高中语文统编版必修下册1-2烛之武退秦师 教案.doc

烛之武退秦师左传课程目标掌握本文出现的古汉语常识注意多义词在不同语境中的意义和用法学习本文精彩的人物语言特点一说理透辟善于辞令以及跌宕起伏生动活泼的故事情节学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾维护国家利益的爱国主义精神高考导航理解军辞鄙乏困之而等文言实词和虚词的意义和用法这些是高考的高频考查词语这合乎语文学科核心素养语言建构与运用的能力要求人物传记是高考文言文阅读题考查的首选文本要注重总结归纳这类文本的基本行文特征这合乎语文学科核心素养思维发展与提升的能力要求烛之武身上所体现的爱国精神和临危不乱的机智勇敢与高考写作题立德树人的选材要求一致可以作为作文素材这合乎语文学科核心素养文化传承与理解的能力要求教学过程一导入上兵伐谋其次伐交其次伐兵其下攻城孙子兵法二文学常识左传左传是春秋左氏传的简称它是我国第一部叙事详细的编年体著作相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作它与公羊高的春秋公羊传谷梁赤的春秋谷梁传合称为春秋三传左传以春秋的记事为纲以时间先后为序详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实起于鲁隐公元年终于鲁哀公二十七年真实地反映了当时的社会面貌和政治状况记事比春秋详细而具体左传善于描写战争和记述行人辞令记事条理清楚叙述精确详略合宜委曲简洁写人简而精曲而达婉而有致人物形象栩栩如生常常是寥寥几句就能使读者如见其人如闻其声左氏之传史之极也文采若云月高深若山海朱彝尊经文考史传体例编年体按年月日顺序编写的史书体裁如春秋左传资治通鉴等国别体分不同的国家编写的史书体裁如国语战国策等纪传体以人物传记为中心的史书体裁如史记三国志等西周到春秋诸侯爵位有公侯伯子男五种公周天子身边重臣侯本义是箭靶引申为军事首领类似后世大元帅伯老大的意思不分伯仲不相上下子对非华夏的诸侯男低等爵位从事某项专项工作诸侯去世后不分爵位一律可以称为公意思是大家都是周天子的好臣子谥号古代皇帝皇后以及诸侯大臣去世之后朝廷依据其生前所作所为给出一个评价总结的称号经纬天地曰文道德博闻曰文慈惠爱民曰文愍民惠礼曰文大家记得哪些谥号叫文的君主三知人论世时间与背景平王东迁秦国原来是为周王养马的小部落护送周王东迁有功升级为诸侯秦国经过多年艰苦奋斗击败侵略者收复失地逆袭成为大国郑国陪伴周天子东迁是东周初期周天子东部守护地理位置重要时间与背景列国的纷争西周本土沦陷周王室损失大量军队人口财富周平王东迁后王室衰微不能约束诸侯列国互相吞并经过年到了本文故事时期时间与背景列国的纷争之晋楚争霸前年本文故事之前两年晋楚城濮之战楚国大败当年冬天晋国召集中原各国在郑国践土邑会盟周天子也派出代表封晋国为盟主城濮之战后楚国势力退出中原但影响力还在郑国虽然尊晋国为盟主但仍然暗中臣服于楚国两边骑墙城濮之战后郑国贰于楚故事发生地点郑国郑国地理位置重要周天子东部屏障楚国北上争霸要道晋国东出南下争霸要道因此整个春秋年郑国遭受六十多次兵灾周边强国特别晋国和楚国没事就吃饭睡觉打郑国人物一晋文公被爹坑了的孩子晋献公晚年的狗血宫廷剧晋文公姬姓晋氏名重耳前年父亲晋献公继位重耳岁有哥哥太子申生弟弟夷吾前年献公攻打骊戎得到了骊姬和她妹妹并生下两个儿子晋献公开始疏远三个成年儿子前年太子申生被逼自尽次年重耳和夷吾逃离晋国重耳岁流亡到母家翟国十九年的流亡一路开挂前年献公死后晋国内乱骊姬及儿子被杀夷吾回国即位是为晋惠公前重耳岁夷吾派人追杀重耳重耳继续逃亡前年流亡十九年一路主角光环加成一路迎娶白富美有惊无险岁的重耳在秦穆公支持下回到晋国即位重耳的传奇人生网络爽文都不敢这么写人物二晋文公的舅舅狐偃字子犯出身于晋国的附庸戎狄部落是晋文公流亡十九年的得力助手之一子犯和钟是一组编钟成组八件记载晋文公重耳流亡十九年后返晋掌权及晋楚城濮之战等重要史实作器者子犯现藏台北故宫博物院人物三天使投资人秦穆公嬴姓名任好秦穆公娶女晋献公秦穆公嫁女怀赢晋惠公儿子公子圉晋怀公秦穆公嫁女怀赢晋文公秦晋之好春秋时秦晋两国不止一代互相婚嫁泛指两家联姻秦穆公投资项目一获得晋国黄河以西部分土地晋献公死后晋国内乱前年秦穆公扶持夷吾回国即位是为晋惠公且君尝为晋君赐矣晋惠公回国立即背叛诺言朝济而夕设版焉前年晋惠公去世秦穆公扶持晋惠公儿子子圉也是自己的女婿是为晋怀公晋怀公仍然不把土地给秦国秦穆公将怀赢改嫁给重耳扶持重耳归国是为晋文公秦穆公得到西河部分土地投资成功秦穆公投资项目二东出中原逐鹿中原前年晋秦联军攻打郑国秦穆公被郑国烛之武说服秦穆公撤军并在郑国留下驻军晋秦联盟出现裂痕前年晋文公和郑文公去世秦穆公派兵东出想利用在郑国的驻军里应外合占领郑国获得中原立足点郑国识破阴谋驱赶秦国驻军前年秦军回国途中在崤山被晋军伏击全军覆没晋秦联盟破裂秦穆公项目投资二失败人物四郑文公左右为难两年前晋楚城濮之战郑国加入楚国阵营楚国阵营战败郑国加入晋国同盟但是楚国仍然是不可轻易得罪的强邻识人不明落难公子重耳流亡时候路过郑国郑文公招待很糟糕无礼于晋长期冷落郑国杰出人才烛之武人物五管鲍之交佚之狐春秋时齐人管仲和鲍叔牙相知最深后常比喻交情深厚的朋友列子力命生我者父母知我者鲍叔也人物六深明大义临危受命辩才无碍的烛之武深明大义识大体顾大局临危受命在危难之际接受任命辩才无碍言辞流畅能言善辩晋国和郑国国君在文中有几种称呼晋侯爵位郑伯公晋文公郑文公的简称谥号君敬称四初读课文字音详见五赏析课文一全文赏析故事开端介绍背景晋秦围郑开篇为下文的情节发展埋下伏笔晋文公秦穆公联合围攻郑国因为郑国曾对晋文公无礼并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟晋军驻扎在函陵秦军驻扎在汜南故事发展佚之狐荐贤佚之狐对郑伯说郑国处于危险之中如果能派烛之武去见秦伯一定能说服他们撤军郑伯同意了故事发展临危受命烛之武推辞说我年轻时尚且不如别人现在老了做不成什么了郑文公说我早先没有重用您现在危急之中求您这是我的过错然而郑国灭亡了对您也不利啊烛之武就答应了烛之武其人烛之武考城人是三朝老臣但始终得不到升官在郑国一直担任圉正养马的长官大概相当于西游记里所说的弼马温吧被举荐使秦时已年过七十须发皆白身子伛偻步履蹒跚冯梦龙东周列国演义这是一千年后小说的演绎虚构的真实思考烛之武为什么能临危受命明确一是郑伯态度诚恳勇于自责并晓之以理二是烛之武深明大义爱国且腹有良谋成竹在胸故事的高潮深入虎穴当晚烛之武用绳子从城上吊下去见到了秦伯烛之武说秦晋两国围攻郑国郑国已经知道要灭亡了如果灭掉郑国对您有什么好处那就冒昧地拿亡郑这件事烦劳您言辞艺术欲扬先抑以退为进伸手不打笑脸人开口不骂送礼人谦谦君子卑以自牧谦虚而又谦虚的君子即使处于卑微的地位也能以谦虚的态度自我约束情深不寿强极则辱谦谦君子温润如玉金庸在书剑恩仇录中借乾隆送陈家洛佩玉上之刻字道出自己人生特别推崇的境界文化常识谦辞人物称呼寡人孤事物代称敝邑寒舍薄面薄礼交际动词有求于人不情之请敢问劳驾感谢别人光临惠顾奉还思想见识一得之见抛砖引玉越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境您知道是很难的哪里用得着灭掉郑国来给邻国晋国增加土地呢邻国的势力雄厚了您的势力就相对削弱了假如放弃灭郑的打算而让郑国作为您秦国东方道路上的主人秦国的使者往来郑国可以随时供给他们所缺乏的东西对您秦国来说也没有什么害处言辞艺术阐述弊端晓之以理言辞艺术以利相诱美好愿景况且您曾经对晋惠公有恩惠他也曾答应把焦瑕两城割让给您然而他早上渡河归晋晚上就筑城拒秦这是您知道的言辞艺术以史为鉴巧设离间晋国有什么满足的呢现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界又想扩张西部的疆界如果不侵损秦国晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢使秦国受损而让晋国受益您还是好好掂量掂量吧言辞艺术推测未来养虎为患故事结局秦军撤退留下驻军秦伯高兴了就与郑国签订了盟约并派杞子逢孙杨孙帮郑国守卫就率军回国故事尾声晋国撤军子犯请求晋侯下令攻击秦军晋侯说不行假如没有那人的支持我就不会有今天依靠了别人的力量却又去损害他这是不仁义的失掉自己的同盟国这是不明智的以混乱代替联合一致这是不勇武的我们还是回去吧这样晋军也撤离了郑国二烛之武说辞的艺术技巧机智善辩的外交家善于揣摩心理善于分析利弊善于利用矛盾讲究语言艺术以利巧攻心理以害巧析形势以史巧施离间三内容梳理文章的叙事脉络第段秦晋围郑第段临危受命第段劝退秦师亡郑利晋而阙秦存郑利秦晋忘恩负义不可共事第段晋师撤离六问题探究讨论你最欣赏的是哪一个人物理由是什么郑伯礼贤下士从谏如流佚之狐识人才的伯乐烛之武怀才不遇临危受命不避艰险深明大义才智超群秦伯以利为重亦敌亦友变化难测政治手腕了得晋侯以利为重以不仁为借口沉着应对有政治家的风度文中是如何交代秦晋围郑的原因及形式的这与整个故事的发展有何关系文章第一段用无礼于晋且贰于楚交代秦晋围郑的原因又用晋军函陵秦军氾南说明攻方的态势暗示郑国已经危在旦夕点明了烛之武游说秦伯的背景为下文的故事发展做了铺垫烛之武为什么能说服秦伯处处为秦国着想首先烛之武开门见山地说秦晋围郑郑既知亡矣承认郑国已经处于危亡之中但烛之武却没有半句为郑国乞求的话相反却以若亡郑而有益于君敢以烦执事来表明为秦着想的立场充分利用秦晋矛盾正当秦伯在考虑灭郑存郑对自己的厉害关系时烛之武充分利用这一契机进一步为秦君分析且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也利用秦晋之间的矛盾来离间双这番话不由得秦伯不深思接着烛之武又把话题引向未来预言晋国此后的动向夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之指出秦国贪得无厌灭郑之后必将进而侵犯秦国说辞戳到了他的痛处终于使他下定决心改变主意退兵助郑晋文公最后以不仁不知不武三个理由退兵你怎样看待晋文公退兵的理由不仁只是一个冠冕堂皇的借口如果真的仁义当粗就不会发兵攻打郑国不知才是实质知同智是对现实进行冷静分析权衡利弊的结果不武胜负之数难以意料晋的退兵说到底是一个利起作用六合作探究通过本课的学习谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义一对于古人中国有句古话伴君如伴虎批龙鳞逆圣听需要大勇与大智作为君王则应虚心采纳方可成就霸业邹忌与齐威王正面齐王接受皱忌的进谏听取群臣吏民的意见于是有此所谓战胜于朝廷的美谈触龙与赵太后正面抓住赵太后爱子怜子之心触龙拿人心比自心以己子做诱引动之以情申明大义进而解开太后心结魏征与唐太宗正面唐太宗虚怀若谷善于纳谏终成一代名君唐太宗夫以铜为鉴可以正衣冠以史为鉴可以知兴替以人为鉴可以明得失今魏徵殁朕失一鉴矣管仲与齐桓公正面齐桓公豁达大度听了鲍叔牙的话不但不治管仲的罪还立刻任命他为相让他管理国政后来齐国就越来越富强了比干与纣王反面纣王拒谏饰非耽于酒色暴敛重刑甚至将比剖腹挖心最终是民怨四起召公与厉王反面周厉王防民之口甚于防川止谤使得老百姓道路以目三年之后被流于彘二对于现代人注重对方感受委婉劝说文明交流听取别人意见完善自我少走弯路宰相肚里能称船有则改之无则加勉烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义在给别人提意见和建议时我们要充分尊重被劝说者使之受到启发从而愉快地接受意见同时我们还应学会倾听与交流善于听取别人的意见还要善于自己思考把好的意见总汇起来唯有这样才能成就一番事业七文言总结详见