教科版八年级物理上册5.2《熔化和凝固》集体备课教案.doc

集备教案学年度第学期备课组物理备课时间年月日第周主备人参加人课题熔化与凝固课型新授课教学目标了解晶体和非晶体的区别知道一些物质的熔点知道熔化和凝固的含义认识熔化是吸热过程了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义经历固体熔化的实验探究过程学习实验探究的基本思路和方法了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法学习根据实验数据做出物理图像的方法重点难点重点通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律难点根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图像根据图像叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点课前准备酒精灯铁架台石棉网温度计两支冰块松香海波蜂蜡水火柴等教师活动学生活动复备记录教学环节一导入新课认识晶体利用课件向学生展示各种固态物质教师根据图片进行点拨以上的所有固体都有规则的结构吗教师引导学生分类对学生的表现及时给予表扬和肯定最后师生共同得到结论有些固体有规则的结构如冰海波这类固体叫做晶体然而有些固体没有规则的结构如石蜡松香这类固体叫做非晶体认识熔化和凝固提问自然界中物质常见的状态除了固态以外还有几种分别是什么状态图片展示水的不同物态再问物质的种状态之间可以发生相互转化吗演示实验并实物投影冰棍化了蜡烛液的凝固演示完毕后提问学生你观察到了什么现象学生回答后对学生的回答加以肯定并向学生交代物质从固态变成液态的过程叫做熔化物质从液态变成固态的过程叫做凝固提问铁能熔化吗用什么方式可以使铁熔化图片展示铁熔化成铁水提出问题再问铁在熔化过程中状态是怎么变的呢它的温度变化情况又如何呢提出问题多媒体出示本节课的探究问题探究固体熔化过程中的温度变化规律实验设计交流对于实验的设计向学生提问以下问题教师根据学生的问题结合本节课的实际提出以下问题本实验需要的器材有哪些怎样组装实验器材实验中应该怎样对固体加热实验中我们应观察什么记录什么设计出合理的实验表格每个组将讨论结果进行汇总汇总后问其余同学你们对他的方案满意吗还有其它的方案吗实验的数据表格还有哪些量需要记录学生互相指正后教师总结得出思考题得正确答案并向学生强调实验操作注意事项调动学生观察积极性让学通过比较各类固体的形状认识晶体和非晶体思考回答学生以小组为单位认真思考与讨论并展示交流自己的想法教学环二讲述实验中注意的事项温度计要完全浸入被测物体中实验时让物体受热均匀要不断搅拌注意酒精灯的使用安全三分工报时一人报温度值一人报物质状态一人记录一人照顾仪器一人搅拌物质一人四进行实验并将结果记录在表格中时间海波温度石蜡温度进行实验请同学们开始做实验教师巡视指导注意观注实验操作是否规范温度计酒精灯的使用是否正确时间的间隔记录一次数据记录数据的项目是否齐全组员的分工是否明确是否存在安全隐患控制实验时间分析与论证问学生在分析数据时除了利用数据表格分析数据之外还可以采用深么方法呢问同学们数学课上学过如何建立直角坐标系描点作图的知识吗物理学上除了利用表格分析数据之外也可以采用画图的方法即图像法向学生说明数学图像知识可以应用到物理中这是一种新的分析数据的方法图像法物理图像的横纵坐标代表的是物理量现在我们以时间为横坐标以温度为纵坐标作出温度随时间变化的关系图像同学们和我一起来描出计时起点的温度其余的数据点请同学们自己描出为了能更好的看出规律最后大家要用一条光滑的曲线将所有的点连起来并看看通过图像能发现哪些规律下面请同学展示所画图像并分析看能发现哪些规律学生以小组为单位进行实验对实验进使学生知道分析数据可以采用两种方法锻炼同学的动手作图能力展示交流互相学习节教学环节请其他的同学补充下面我们来看一看计算机得到的实验数据及图像和同学们得到的图像趋势是相同的下面我们利用这个图像结合计算机记录的数据把刚才同学们得出的结论总结一下结论图像分为三个阶段第一段海波的状态是固态随着时间的增加海波吸热温度升高第二段海波的状态是固液共存状态随着时间的增加海波吸热温度不变第二段海波的状态是液态随着时间的增加海波吸热温度升高另外还可以看出各阶段经历了多少时间再请一位学生展示石蜡熔化的温度变化图像并进行分析得出结论展示两种物质熔化的图像提问通过这两个图像的对比能发现什么问题学生回答晶体有固定的熔化温度非晶体没有固定的熔化温度教师继续引导其实晶体熔化时的温度叫做熔点不同的晶体熔点不同比如冰的熔点是摄氏度展示小资料在标准大气压下几种物质的熔点给出学生以下任务并提问查出海波的熔点查出冰的熔点再次实物投影演示实验测冰水混合物的温度深入讨论教师提问晶体加热到熔点停止加热晶体会继续熔化吗学生回答不会教师继续提问那同学们能自行总结出固体熔化的条件吗学生回答达到熔点持续加热再问熔化过程中固体的温度变化规律已经清楚了那么在凝固过程中液体的温度变化规律如何呢图像是怎么样的呢试着画一画待学生动脑动手后教师出示动画课学生理解怎样看物理图像分析物理的图像从图像的分析中找到规律得出结论体会图像直观形象的特点迁移应用归纳总结非晶体的熔化规律学生与所做实验进行比较并进行评估件形象的展示海波和石蜡的凝固过程及图象教师进一步提问观察图像你有什么发现引导学生对比冰晶体熔化过程的三个阶段采用类比的方法分析水液体凝固过程的三个阶段的吸放热特点和温度变化特点学生从两个方面回答物质从液态变为非晶体时也没有固定的凝固温度物质从液态变为非晶体时凝固特点为持续放热温度保持不变教师肯定学生的回答并进行总结归纳晶体凝固的两个必要条件达到凝固点放出热量晶体凝固时也有确定的温度这个温度叫凝固点同一种物质的凝固点和它的熔点相同提出新问题提问在我们周围生活中还见到其他的熔化和凝固现象进而向学生介绍我国是世界上最早冶铁的国家铸铁的使用比欧洲早一千多年多媒体展示中国古代兵器河北沧州铁狮这都是中华民族勤劳与智慧的结晶也为世界的冶金史增添了光辉灿烂的一页调动学生的继续思考将科学探究延伸到课外板书设计熔化和凝固一晶体和非晶体二固体的熔化探究固体熔化过程中的规律三液体的凝固四熔化和凝固的应用教学反思