人教版八年级上册物理 3.2熔化和凝固教学设计.doc

熔化和凝固一教学目标物理观念理解气态液态和固态是物质存在的三种状态了解物质的固态和液态之间是可以转化的了解熔化凝固的含义了解晶体和非晶体的区别了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义科学思维通过做冰熔化实验和松香熔化实验培养学生观察实验的能力科学探究过探究固体熔化时温度变化的规律感知发生状态变化的条件了解有没有固定的熔化科学态度与责任通过教学活动激发学生对自然现象的关心产生乐于探索自然现象的情感二教学重难点教学重点归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别教学难点晶体和非晶体的熔化和凝固图像三教学方法演示实验法分组实验法小组讨论法等四教学过程一新课引入走进生活观察图片思考物质有哪几种状态固态液态气态二新课讲解一熔化和凝固师好的这六种物态变化时或吸热或放热我想请同学到黑板上来写出三种吸热的物态变化名称并标注好箭头和吸热教师边说边把黑板上的表格擦掉只剩下三张卡片师好在请同学写出放热的物态变化名称同样标好箭头和注明放热师看的出来同学们对物态变化的概念记得挺牢的可是物理是来源于生活服务于生活的同学们是不是能发现生活中的物理现象解决生活中的物理问题呢下面我们进行一场比赛让我们就到生活中去来证明同学们真的不是纸上谈兵给同学们分钟的时间准备写出和物态变化名称相对应的现象写对一个得一分写错一个减一分老师边说边在黑板上写出这六种物态变化的名称二探究固体熔化时温度的变化规律在熔化过程中温度是怎样变化的是不是每一种物体熔化时温度都相同假设与猜想熔化过程中一定要加热所以物质一定要吸收热量这时温度可能也是不断上升的在熔化过程中温度也可能是不变的进行实验如图所示搭好实验装置八个同学为一组每组分为两个小组每个小组四人报时一人报温度值一人报物质状态一人记录一人第小组探究冰熔化时温度的变化规律要求从开始计时实验员每隔秒报告一次温度值和物质状态记录员把数据填入记录表并在坐标纸上计时实验员每隔秒报告一次温度值和物质状态记录员把数据填入记录表并在坐标纸上描出对应的点熔化特点继续吸收热量温度保持不变非晶体没有一定的熔化温度例松香玻璃石蜡沥青橡胶熔化特点继续吸收热量温度持续上升通过研究晶体与非晶体的熔化图像知道晶体与非晶体熔化吸热以及它们在图像上的区别晶体熔化分为三个阶段固态固液共存液态通过观察晶体与非晶体凝固的图像知道凝固放热以及它们在图像上的区别熔点和凝固点板书熔点晶体熔化时有一定熔化温度叫做熔点凝固点晶体凝固时有一定凝固温度叫做凝固点生甲晶体的熔点一般是不同的知道熔点和凝固点有什么用师那你们想想为什么灯泡内的灯丝要用钨丝水银能用来做寒暑表中的液体吗生甲钨的熔点为用来做灯丝不容易烧断生乙水银不能用来做寒暑表中的液体它的凝固点为太低三熔化吸热和凝固放热同一物质的凝固点和它的熔点相同无论晶体还是非晶体熔化过程都要不断吸热凝固过程都要不断放热热量总是在存在温度差时由高温部分传到低温部分对比环节四小结作业在小结时我会以提问的方式进行提问总结梳理本节课知识点在作业布置环节完成课后第三题三板书设计熔化和凝固物质由固态变成液态的过程叫做熔化如冰化成水的过程物质由液态变为固态的过程叫做凝固如水结成冰的过程熔点和凝固点晶体熔化时的温度叫熔点非晶体没有确定的熔点熔化吸热和凝固放热