人教版八年级上册物理 3.2熔化和凝固教学设计.doc

熔化和凝固一教学目标物理观念理解气态液态和固态是物质存在的三种状态了解物质的固态和液态之间是可以转化的了解熔化凝固的含义了解晶体和非晶体的区别了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义科学思维通过做冰熔化实验和松香熔化实验培养学生观察实验的能力科学探究过探究固体熔化时温度变化的规律感知发生状态变化的条件了解有没有固定的熔化科学态度与责任通过教学活动激发学生对自然现象的关心产生乐于探索自然现象的情感二教学重难点教学重点归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别教学难点晶体和非晶体的熔化和凝固图像三教学方法演示实验法分组实验法小组讨论法等四教学过程一新课引入走进生活观察图片思考物质有哪几种状态固态液态气态二新课讲解一熔化和凝固师好的这六种物态变化时或吸热或放热我想请同学到黑板上来写出三种吸热的物态变化名称并标注好箭头和吸热教师边说边把黑板上的表格擦掉只剩下三张卡片师好在请同学写出放热的物态变化名称同样标好箭头和注明放热师看的出来同学们对物态变化的概念记得挺牢的可是物理是来源于生活服务于生活的同学们是不是能发现生活中的物理现象解决生活中的物理问题呢下面我们进行一场比赛让我们就到生活中去来证明同学们真的不