北师大版三年级年月日教学设计.doc

年、月、日 教学目标： 学生能结合生活经验，来认识年月日，了解它们的知识。 能了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。 教学准备： 教学过程： 谈话导入（3’） 今天是几月几日？（课前谈话） “你真是个生活的有心人。” “用年月日可以描述很多事情。比如包老师的生日是1987年11月1日。2010年11月12在我国广州举行亚运会开幕式等等” “你能用年月日来描述身边的事情吗？” 【请5-6个学生说说】 “我们主要用了年月日这三个时间单位。” “今天我们就来学习年月日。”（出现课件上的年月日） 关于年月日你知道些什么？ 【请5个学生说说】 “这堂课我们就进一步来学习年月日的知识。”（板书年月日） 探索新知 认识月 1）填表（3） “2004年的日历上，1月份有几天？” “你是怎么看出来的？”（让1个学生说） “日历上的2月份的天数有几天？” “你是怎么看出来的？” “请看2004年和2005年的年历，将各月份的天数填入书上70页的表格，并算出2004年和2005年全年的天数。” 2）汇报结果（3’） “2004年各月有多少天呢