人教版数学三年级下册 年月日 教学设计.doc

年月日教学设计 教学目标： 1.知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道大月，小月以及记住每一个月的天数。 2.过程与方法：通过观察年历卡，感受并记住每月天数。 3.情感态度与价值观:引导学生在实践活动中学会合作与交流，培养学生爱学，乐学的兴趣，养成珍惜时间的观念。 教学重难点： 重点：初步认识时间单位年、月、日及年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月和小月的记忆方法。 教学过程： 一·谈话导入 师：同学们，你们知道今天是几月几日吗？一个平常却有意义的日子，偷偷的告诉你们，今天是老师的生日，那你们能给老师唱一首生日歌吗？ 师：谢谢，可爱的你们！今天老师跟大家分享了我的生日，哪位同学也来分享你的生日是在哪一天？ 我们在谈到自己的生日是在哪一天都用到年月日，走进年月日世界，了解更多关于时间的知识！ 二·探索新知 1．观察年历： （1）一年有几个月？及读出年历中相应的月份 （2）在年历中找重要的节日（10月1日国庆节，6月1日儿童节……） （3）思考：怎么找每个月有多少天？ 2.自学并探索认识大小月及天数 自学要求： （1）请认真完成学习单上2011年和2012年的年历，记录每月的天数，填在统计表中。 （2）根据统计表的内容，完成统计表下面的问题 师总结： 我们把有31天的月份称为大月，有30天的月份称为小月。二月既不属于大月又不属于小月，它是28天或29天。二月28天时这一年称为平年，二月29天时这一年称闰年。 3.大小月记忆方法 （1）介绍“拳头记忆法” 师：伸出左拳，观察有凸起，凹陷的地方，凸起代表大月，凹陷代表小月和二月，我们一起来数……… （2）儿歌记忆 一三五七八十腊，三十一天永不差。 儿歌深受孩子们喜欢，跟着旋律动起来，加强记忆。 三·巩固练习 1.游戏： 大月请拍手 小月请跺脚 二月哈哈笑 2.闯关形式，展示不同难度的题目 （1）“瓜”落谁家（摘苹果） a.一年中有（ ）月，其中有31天的月份是（ ）月，这些是大月；有30天的月份是（ ）月，这些是小月 b.平年2月有（ ）天，闰年2月有（ ）天 c.5月1日的前一天是（ ）月（ ）日； d.8月30日的后一天是（ ）月（ ）日 （2）谁与争“锋