通用版四年级体育 快乐的运动 教案.doc

快乐的运动 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参加活动为中心，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发，采用情境等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每一个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。 二、教学目标： 1、通过趣味短跑练习，发展学生奔跑能力、下肢力量、灵敏性等素质，使学生掌握途中跑的方法，培养学生的体育学习兴趣。 2、通过团结合作游戏，培养学生的动脑、动手和创造能力，激发学生好奇、求知的学习欲望。 3、培养学生的自主、探究、创新思维，养成小组合作，互助互学、共同进步的团队精神。 三、教学的重、难点： 主动的参与，跑的过程中动作的协调性，通过多种游戏发展学生的位移速度和动作的灵敏性。 四、教学过程设计： 1、教材设计： 本节课教材是根据《体育与健康标准》水平二的教学目标，结合学生、场地、器材的实际情况而制定的。教学内容是在学生生活经验的基础上，发扬创新精神，通过学生的想象和模仿，利用简单的教具来实现本课的教学目标。 2、教学方法设计： 本课的学生以自主学习为教学手段，将“快乐体育”贯穿课的过程，主要表现以下方面： 创新教学法：创新教学是课改的核心思想，丰富的想象力是创新能力的基础，本课的学生所见过的各种动物奔跑方法通过自身的想象来配合，在后面的教学中能自创出各种奔跑方法，达到创新能力的培养。 游戏练习法：游戏是儿童最喜欢的活动方式，本课通过多种多样的游戏，达到激发参与目的，通过游戏实现“健身娱乐”的教学思想。 3、密度与强度的设计： 本节课学生在想象和模仿中进行活动，课堂气氛活跃，因此心理活动密度较高。同时从“健康第一”的指导思想出发，以愉快教学为主，淡化动作强度，促进学生身心健康协调发展。 快乐的运动 学习 目标 1、通过趣味短跑练习，发展学生奔跑能力、下肢力量、灵敏性等素质，使学生掌握途中跑的方法，培养学生的体育学习兴趣。 2、通过团结合作游戏，培养学生的动脑、动手和创造能力，激发学生好奇、求知的学习欲望，提高学生的自信心。 3、培养学生的自主、探究、创新思维，养成小组合作，互助互学、共同进步的团队精神和克服困难、顽强拼搏和良好意志品质。 学习内 容 1、短跑——途中跑练习 2、自主创新游戏 场地器材 垫子20张、呼拉圈24个、录音机、篮球8个、纸球40个 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生活动 负荷 参与技能 心理、社会适应 开始部分 3’ 全体学生能够在教师口令中快、静、齐地集好队。 培养学生快速集中注意力和良好纪律 教学常规。 2、队形队列练习。 1、集体师生问好。 教师宣布学习目标。 教师宣布学习内容。 4、队列练习 四列横队 △ 。。。。。。。 。。。。。。。 。。。。。。。 。。。。。。。 小 准备部分 8’ 利用小游戏提高学生兴趣，做好准备活动，随音乐节奏做动作，活动全面充分 1、通过趣味游戏活动、充分调动学生学习的兴趣和积极性，发挥学生丰富的创新能力及想象力。 2、培养学生安全游戏，团结友爱的精神。 1、模仿练习：小动物各种奔跑的方法。 2、自编游戏：大鲨鱼 1、教师讲解游戏的方法和要求。 2、语言启发、巡回指导。 3、引导学生进行游戏，师生同乐。 4、展示点评 5、给予学生自由想象的空间。  1、认真思考怎样能够取得胜利。 2、积极投入活动。 组织队形    中 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 学生活动 负荷 参与技能 心理、社会适应