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一世浮沉
上传于：2024-05-27
米的认识
教学内容:青岛版教材一年级下册第78——79页
教学目标：
1、初步认识长度单位“米”，知道1米=100厘米。
2、通过估计一些物体的长度，形成初步的估计意识。
3、在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。
4、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点：学会测量长度的方法和建立“1米”的实际观念。
教学难点：初步学会估测物体长度的方法。
教学用具：米尺、直尺、1米的彩带、1米的纸条和彩条
教学过程：
一、谈话导入：
师：上节课我们学习了厘米，并会用厘米来测量，那你能拿着老师的这个20厘米的直尺来测量一下黑板的长吗？谁想来？
生：在测量过程中告诉老师，不好测量
师：为什么不好测量？
生：黑板太长，直尺太短，测量不方便
师：是这样，看来，在测量较长物体时，不能用直尺来测量了，需要用到一个新的测量工具“米尺”。师出示：这就是米尺，边介绍边板课题。
二、新知：
1、了解学生原有认知：
师：根据你的了解，你能比划出1米吗？
学生比划
问：到底1米有多长呢？
师：那就需要用到测量“