7.1力教案.doc

力教案一教学目标一知识与技能了解力是一个物体对另一个物体的作用能分析简单情况下受力物体和施力物体知道物体间力的作用是相互的知道力的两种作用效果培养学生的观察能力和初步分析概括能力二过程与方法经历实验分析演示讲解讨论与分析过程三情感态度与价值观通过教学活动使学生具有对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理二教学重点力的概念三教学难点力的概念以及物体间力的相互性四教学过程一新课引入物理学中的许多概念来自于生产生活人们对力的认识也是从日常生活中开始的那么什么是力它又是如何作用的呢让我们一起来进入今天的学习二进行新课教师活动设计学生活动设计认识力演示实验手握握力计折弯铜条棒击小球弹簧拉钩码以上实验可用投影仪展示以利于学生观察引导学生记录分析情况提问以上实验都有哪些特点你们还能举出哪些这样的例子观察老师演示实验观察投影仪展示试验情况引导学生讨论得出结果以上实验都是一个物体对另一个物体的作用它们有的外形发生了变化有的运动状态发生了改变学生再举出一些力的作用的例子运动员举重踢足球拉车折树枝通过观看实验与学生讨论发言使学生明白力是物体对物体的作用学生明白力的概念力的作用是相互的老师做实验弹簧拉钩码多媒体放映小车撞击绷紧的橡皮筋两人站在冰上一人用力推另一人带领学生讨论分析提问谁是施力物体谁是受力物体观看实验弹簧拉钩码时自身也被拉长小车撞击橡皮筋时自身运动方向改变一人推另一人自身也被向后推分析当弹簧是施力物体时钩码是受力物体反之当钩码是施力物体时弹簧是受力物体其他也是这样老师通过大量实例使学生明白两物体发生力的作用时每一个物体即是受力物同时又是施力物它们的力是相互的是成对出现的学生明白力的作用是相互的概念施力物体与受力物体老师演示实验木板上有一铁钉木板后有一磁铁隐藏移动磁铁铁钉运动提问铁钉为什么会运动学生观察实验讨论分析得出结果铁钉运动是因为它受到力的作用猜测木板后有磁铁老师肯定学生的猜测总结当有物体受到力的作用时必然有物体对它施加了这个作用学生知道施力物体与受力物体的概念力的作用效果带领学生总结上面实验对实验结果以及学生举例结果进行归类学生对上面实验结果进行总结归类最后归于两类一种是物体的外形发生了变化另一种是物体的运动状态发生了改变老师对学生的结果进行总结力可以使物体发生形变伸长缩短弯曲扭转等也可以使物体的运动状态发生改变动到静静到动快到慢慢到快方向改变等提问你们还能举出哪些形变的例子以及运动状态发生改变的例子形变例子挤压气球变扁拉长弹簧伸长折弯铜条弯曲扭转塑料尺扭转运动状态改变踢球静到动守门员扑球动到静火车刹车快到慢火车启动慢到快打乒乓球方向改变演示实验带有橡胶塞塞上有玻璃管的玻璃瓶装满水手握水上升提问瓶子是不是发生了形变引导学生讨论分析学生观察实验讨论得出结论瓶子发生了形变老师总结生活中有很多形变很微小用肉眼观察不到学生对形变有了进一步的理解演示思考利用多媒体演示实验磁铁吸引铁钉丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑请学生观察思考讨论提问以上两个实验有什么共同特点学生观察实验讨论分析得出结果以上实验中两物体之间都没有接触老师总结相互接触的物体间能发生力的作用不相互接触的物体间也能发生力的作用提问你们还能举出哪些这样的例子学生举例有些衣服吸引毛发在毛发上摩擦过的塑料尺同样吸引纸屑课堂小结通过观看实验投影录像思考讨论交流使学生掌握力的概念力的作用是相互的力的两种作用效果五教学反馈