教科版物理八年级下册 7.1力（教案）.doc

第六章第一节力教学设计教学目标知识与技能理解力是一个物体对另一个物体的作用知道物体间力的作用是相互的认识力的作用效果力可以使物体产生形变也可以使物体的运动状态发生改变过程与方法让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程培养学生表述自己的观点培养学生从生活走向物理从物理走向社会的基本理念情感态度价值观力是熟悉的却又是陌生的保持对力现象的好奇初步领略力现象中的美妙对自然现象有亲近热爱的情感具有对科学的求知欲认识交流与合作的重要性有主动与他人合作的精神敢于提出与别人不同的见解教学重点让学生经历和体验归纳力的基本概念教学难点从物理现象和实验中归纳出力的作用是相互的和力的作用效果教学方法启发式教学结合多媒体教学教学过程一新课引入通过故事引入激发学生探究力的兴趣二新课教学一力是什么提出问题力是什么通过多媒体展示课本图片描述生活中与力有关的现象学生各抒已见陈述自己的观点在老师的引导下让学生归纳总结出力的概念学生体验让学生利用身边的物体完成推拉举压的作用通过分析推拉举压吸引排斥等都是力的作用在力的现象中都涉两个物体得出力的概念力就是一个物体对另一个物体的作用讲解施力物体和受力物体探究思考让学生利用实验器材探究说明两个物体要产生力的作用是否必须要相互接触二力的作用是相互的通过拍手活动提出拍手时的双手感受是怎样的学生活动通过两个气球的相互挤压两个气球同时发生形变归纳总结出力的作用是相互的一个物体是施力物体的同时也是受力物体交流讨论为什么立定跳远时脚要用力蹬地思考用桨划船前进时使船前进的力是哪个物体给的三力的作用效果力可以使物体发生形变提出问题让学生对刻度尺气球施加力的作用观察物体有什么变化物理中把物体形状的改变称之为形变生活中类似的例子拉弓撑杆跳跳水时由于力的作用使物体发生形变提出问题手压桌面时桌面是否发生形变学生猜测实验演示通过微小形变放大的实验使学生明白桌面发生了形变只不过形变较小力可以改变物体的运动状态通过与学生互动传球的实例发现力可以使物体由静到动或者由动到静通过分析火车进站时刹车和汽车超车时加速得出力可以使物体的速度大小发生改变通过学生用球拍对着墙面打兵乓球得出力可以使物体的速度方向发生改变归纳总结把物体由静到动由动到静速度大小和方向改变都称之为运动状态发生改变力可以使物体运动状态发生改变思考下列现象中物体运动发生改变的使四课堂小结力是一个物体对另一个物体的作用力的作用是相互的力的作用效果力可以使物体发生形变力可以改变物体的运动状态五课堂练习下列关于力的说法中错误的是没有一个力能离开物体而单独存在施力物体也是受力物体施力物体和受力物体是同时产生的两个物体不接触一定不产生力的作用运动员用网拍击球时球和网拍都变了形这表明两点一是二是此外网拍击球过程中球的运动方向和速度发生了变化表明力还使物体的发生改变关于力的知识下列说法错误的是小孩推墙时他也受到墙的推力足球运动员用头顶球球的运动方向改变了这表明力可以改变物体的运动状态人坐在沙发上沙发凹下去这表明力可以改变物体的形状只有在直接接触的物体之间才能发生力的作用