统编版五年级上册第三单元习作：缩写故事 教案.doc

五年级上册第三单元习作 《缩写故事》教学设计 一、教材分析： 《缩写故事》是部编版小学语文教科书五年级上册第三单元的习作。整组教材以“民间故事”为人文主题，以“了解课文内容，创造性地复述故事”和“提取主要信息，缩写故事”为语文要素。教材为方便教与学，提供了民间故事《猎人海力布》的一至四自然段缩文，要求学生通过与原文对比读的方式，发现并习得缩写方法。 考虑到五年级的孩子已经具备了缩写所需要的分析、概括、表达等各项能力，但在综合运用这些能力的过程中，可能会顾此失彼，加之他们的习作欲望并不强。教师采用聊天的方式链接生活情境，让学生感受到缩写的用处广泛，激发学习兴趣；创设开展“民间故事分享会”的活动情境，点燃习作欲望。 基于教材的特点和学生学情，我将“学会基本的缩写方法：摘录、删减、改写和概括”确定为教学重点，“通过缩写故事，培养分析、概括、综合的能力以及语言运用能力”确定为教学难点。 二、教学目标： 1.了解缩写的意义和注意事项。 2.学会基本的缩写方法：摘录、删减、改写和概括。 3.通过缩写故事、修改习作，培养分析、概括、综合及语言文字运用能力，做到文字简炼。 三、教学重难点： 学会基本的