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雾霾
上传于：2024-05-25
《缩写故事》教学设计
一、教材分析
民间故事口耳相传，讲述时根据需要的不同，有时要讲得生动具体，有时要讲得简洁明了。本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”，而习作要求是“提取主要信息，缩写故事”；这也是学生的学习训练由简到繁，再由繁到简辩证统一的过程。
二、学情分析
“缩写民间故事”是在中年级“把握文章的主要内容”“简要复述”的基础上进行的进一步学习，在整体感知故事梗概的基础上，对学生进行缩写策略和技能的训练。
三、教学目标
1.学习缩写故事的一般方法。
2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
四、教学重点
学会提取主要信息缩写故事，能保留主要情节、重点突出。
五、课时安排
2课时
六、教学过程
第一课时
【课时目标】
学习缩写故事的一般方法。
【教学过程】
（一）谈话导入，初步了解缩写
在《猎人海力布》的课后小练笔中，我们用一段话概括整篇故事内容，简要介绍了石头“海力布”的来历，这就是缩写故事。当我们需要把故事内容简