统编版五年级语文上册 第3单元《习作：缩写故事》（教学方案）.doc

《习作：缩写故事》教学方案 教材解析 《缩写故事》 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵，学会判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去；在懂得判断的基础上，学会
在不改变原文意思的情况下概括文章内容，必须注意的是，改写完的文章应做
到衔接自然、语言通顺。 教学目标 1.学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺； 2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括； 3.培养学生的语言
组织能力和概括能力。 教学重点 能把故事缩写得语言简练，内容简洁而重点突出。 教学难点 能运用本单元学习的写法进行缩写。 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 师：我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。 二、审题指导，启发思路 1.什么是缩写呢？（所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。） 有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。 2.理解什么是“摘录和删减” （判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意） 3.理解什么是“改写和概括” （把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把
故事中具体的描写改得更简洁） 齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 （删减：在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。） 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了
感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物
说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括） 94.在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？ （故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留） 三、教师点拨，构思内容 1.缩写有哪些要求？ 师明确： （1）不要打破原文内容的顺序。 （2）不要修改段落。 （3）只留下主要内容，去掉修饰词。 （4）明确主题，删掉与主题没关系的内容。 （5）明确时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。 （6）最后还得注意一点，在字数上符合要求。比如：要求不许超过400字，如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看哪里写得不够简练，再进行修改。 2.以《猎人海力布》5-6自然段为例，进行讲解： 来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，
他对龙王说
：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要
记住，动物说的什么话，千
万不要对别人说。如果说了，您马上会