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夜深人静时
上传于：2024-08-21
基因在亲子代间的传递教学设计一设计理念1面向全体同学尊重每一个同学给每一个同学提供同等的学习机会使所有的学生都能通过生物课的学习在原有的水平上获得发展根据学生的兴趣需要课程内容多样化满足不同层次学生的需要从生活中出发设置问题情境充分调动学生的学习积极性进入探究角色开始探究活动2体现合作性学习研究性学习和探究性学习教师引导学生主动参与课堂教学勤于动手绘制图表和模拟制作DNA分子组成染色体善于观察问题勇于提出问题组内合作分析和解决问题组间互相交流达到全班同学共同攻克疑惑的目的3努力提高学生的科学素养以知识为载体渗透科学的观点以基因如何在亲子代间传递为线索抓住学生的好奇心让学生意识到为解决实际问题需要科学知识从而产生学习的积极性主动性通过学习理论知识来解决实际问题从而培养学生科学研究能力和可持续发展的科学素养二设计意图1教材分析本节内容位于人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级下册第七单元第二章第二节是承上启下的一节在上节解决了基因控制性状的问题顺理成章的引出本节内容是上一节的补充发展和延续为以后其他三节的学习奠定了丰厚的基础为基因的显性和隐性人的性别遗传生物的变异的学习打下理论基础