人教版生物八年级下册 7.2.3基因的显性与隐性-教案.doc

基因的显性与隐性教学目标知识与能力举例说明相对性状有显性性状和隐性性状之分基因有显性基因和隐性基因之分概述一对基因控制的性状的基本遗传规律说明近亲结婚的危害描述孟德尔及其豌豆杂交实验过程与方法尝试对孟德尔豌豆杂交实验进行分析思考推理逐步得出结论运用基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象情感态度价值观形成在生活中自觉运用生物学知识的意识认同优生优育的观点教学重难点教学重点描述控制相对性状的一对基因的传递特点举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系教学难点举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系禁止近亲结婚的道理课前准备课件等教学过程情境导入子代获取了父母遗传下来的基因但子代的性状和父母并不完全一样有些地方像父亲有些地方却又和母亲相似例如很多同学发现父亲是双眼皮母亲也是双眼皮但孩子中既有单眼皮也有双眼皮这种现象产生的原因需要用孟德尔遗传学定律来解释讲授新课一孟德尔遗传学定律孟德尔个人介绍提出问题孟德尔选用什么植物作为实验对象研究了哪些相对性状学生作答孟德尔选用纯种豌豆作为实验对象实验研究了豌豆的茎杆高度这个性状豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状孟德尔豌豆杂交实验和遗传学定律学生自行阅读教材