人教版 四年级上册音乐教案第三单元唱歌我们的田野（表格式）.doc

教课年级 四年级 课题 《田野在召唤》 执教者 课 时 一课时 课型 唱歌课 教材分析 《田野在召唤》选自小学音乐人教版，四年级上册第三单元第二课。本课歌曲采用大调式、四四拍，结构规整，由两个乐段构成。歌曲旋律明朗奔放，歌谱中顿音、重音的运用使歌曲又活泼又风趣，让人心情愉悦，歌词生动形象，仿佛一副充满生气的春天画面就在我们眼前，孩子们郊游时的欢乐心情，溢于言表，抒发了孩子们对美好大自然无比热爱的情感。 学情分析 本课歌曲结构规整、旋律流畅、歌词朗朗上口，基于四年级的学生已经具备唱歌的演唱方法了,音准、节奏较稳定。本课中我针对孩子们的现状采用了多种教学手段鼓励学生参与音乐活动,激发孩子们对音乐的学习热情，和对大自然美好向往的思想感情。 教学方法 创设情景法﹑视觉图像法﹑体验法﹑音乐表演法等 教学目标 1、通过学唱歌曲《田野在召唤》感受歌曲活泼、欢快的情绪。进一步激发学生对大自然的喜爱。 2、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。 3、鼓励学生参与音乐表现并在活动中培养学生良好的合作能力和表现能力。 教学重难点 本课的教学重点是： 1、注意弹跳部分的演唱,用歌声表现大自然的美好。 2、准确运用好歌曲相关音乐符号顿音、重音等。 本课的教学难点是： 1、对歌曲中弱起的学习。 2、通过身体律动使学生进一步感受到田园歌曲的另一种欢快、活泼的风格。 教学准备 钢琴，多媒体，课件 组织教学 1、老师播放乐曲《春》。 2、教师弹琴，师生合作问好。 1、伴随音乐有律动的进场。 2、师生合作问好。 学生在音乐的氛围影响下快乐、自由的发挥着自己的肢体动作和音乐想象。 新课导入 播放幻灯片，展示图片，用情景法及谈话法导入新课。 观看PPT，随着老师的引导拉开新课的帷幕。 创设情景，激发兴趣 新课讲授 1、播放歌曲录音范唱 2、教师话语引导学生感受歌曲情绪并分析歌曲。 1、聆听歌曲