六年级数学下册教案：2 百分数（二）税率和利率（人教版）.doc

<<总复习—分数、百分数解决问题>> 教学目标：1、进一步理解、掌握运用分数、百分数知识解决有关问题。 2、发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法。 3、愿意对数学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重难点：1、重点是运用分数、百分数知识解决有关问题。 2、难点是提高分析问题和解决问题的能力。 教学过程： 一、设美引趣：同学们！我们在六年级上学期学习过用分数、百分数解决问题。今天我们就来对此类问题进行的巩固，使大家解决问题的能力得到提升！这节课我们将有三个环节的考查，每个环节都比上一个更有挑战。大家准备好了吗？现在我们进入第一个环节：温故练习，考查一下看哪个同学做得又快又对！ 二、析美乐学：（课件） 全班完成下面分数应用题的解答。 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，六⑴班同学上交的作品是六⑵班的
。六⑴班交了多少件作品？40×
=32（件）答： 六年级举行“小发明”比赛，六⑴班同学上交32件作品，六⑴班同学上交的作品是六⑵班的
。六⑵班交了多少件作品？32÷
=40（件）答： ③ 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，六⑴班比六⑵班少交20%。六⑴班交了多少件作品？40×（1－20%）=32（件）答： ④ 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，六⑵班比六⑴班多交25%。六⑴班交了多少件作品？40÷（1＋25%）=32（件）答： ⑤ 六年级举行“小发明”比赛，六⑴班同学上交32件作品，六⑵班比六⑴班多交
。六⑵班交了多少件作品？32×（1＋
）=40（件）答： ⑥ 六年级举行“小发明”比赛，六⑵班同学上交40件作品，比六⑴班少交
。六⑴班交了多少件作品？40÷（1－
）=50（件）答： 2、小组展示：每组展示题目及算式后由全班同学评判对、错。 教师引导：刚才我们用分数、百分数来解决问题。我相信大家已经掌握了分数、百分数解决问题的方法和步骤。大家第一环节都做得非常好！为了进一步提高我们解决问题的能力。现在我们进入第二个环节：组间相互设疑。 课件：《主题：围绕分数、百分数的解题方法与步骤提出设疑》 提问方的问题要有针对性；答问方的回答要有准确性！ 三、展美设疑： 规则：由一个组提出分数、百分数解决问题中的一个问题，其他小组随机回答！ 问题预设：⑴分数、百分数解决问题的有哪些步骤？ ⑵你认为步骤中哪一步最关键？ ⑶单位“1”怎样去确定呢？ ⑷怎样判断用分数乘法或除法列式？ ⑸有什么方法可以更好的帮助你分析数量关系？ ⑹单位“1”不容易确定时，怎么办？ 板书：分数、百分数解决问题方法与步骤：⑴读题，理解题意； ⑵找单位“1”，分析数量关系； ↙ ↘ ↓ 已知 未知 （画线段图） 乘法 除法 ⑶列式、计算； ⑷验算、写答。 四、赏美提升： 刚才大家的表现太精彩了，问题问得在点，答题答得准确。通过大家的质疑对抗，相信已经把分数、百分数解决问题的方法与步骤进行温故而知新！下面是我们的最后一个环节：⑴请你将题目补充完整并用