六年级下册数学教案 2.4 利率 人教版.doc

利率 教学内容：教材第11页有关利率的内容教学目标1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义。   2、能正确解答有关利息的实际问题。3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累储蓄的常识和经验。对学生进行必要的思想品德教育。教学重点：掌握利息的计算方法。教学难点：解决有关“利息”的实际问题。教学活动：一、情境导入师：同学们，我们的父母每月领到一定的工资，除了一些必要的花费以外，其余的爸爸妈妈会把他们放在哪里呢？学生交流，师总结：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。今天我们就重点研究与此相关的内容：（板书：利率）。二、探究体验，经历过程师：首先请同学们带着问题把书预习一下，出示：1.存款方式有哪几种？2.什么叫本金？3.什么叫利息？4.什么叫利率？（板书：存款方式：本金；利息；利率。） 学生预习后，回答。 存款方式：整存整取 本金：存入银行的钱 利息：多支付的钱 利率：利息与本金的比率学生边回答，边解释。 师：利率是由国家规定的，根据国家经济的发展，利率也会有所调整。老师这收集了两张不同年份中国人民银行的利率表，同学们可以对比一下。（出示两张表）有什么发现呢？ 师：那么在生活当中我们会遇到什么样的问题呢？老师这有这么一道题。 出示例4：2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。两年的年利率是2.10%，两年到期后可以取回多少钱呢？（师：可以取回多少钱？包括哪几部分呢？） 学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况，指导个别学生。 思路一　先求利息，最后求可取回多少钱。 可取回钱数为本金＋(本金×利率×存期)。 思路二　把本金看作单位1，先求出本金和两年的利率一共是本金的百分之几，再求可以取回多少钱。 可取回的钱数为本金×(1＋年利率×2)。 学生展示，只要学生解答正确，讲解合理，就要及时给予肯定和鼓励。师：通过这道题，你们能总结出利息的计算公式吗？（板书：利息=本金×利率×存期） 三、巩固练习 师：同学们为王奶奶解决了问题，张爷爷也想请同学帮忙计算一下。
1、2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元存入银行，存期为3年，年利率是2.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？ 生自主解答，出示张爷爷的话：谢谢同学们，我要把利息的15.2﹪送给你们作为报酬。同学们计算一下，你大约能得到多少报酬？（适时对学生进行思想品德的教育）2