六年级数学下册教案-2.3 税率 人教版.doc

《税率》教学设计 【教学内容】 人教版六年级下册第10页 【教学目标】 1．初步认识税收的意义，了解主要的税收种类。知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算应纳税额。 2．在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3. 使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。培养学生的纳税意识和爱国主义思想。 【教学重点】掌握税额的计算方法。 【教学难点】 理解税率的含义。 【教学过程】 一、情景导入 1、说说我们周围的环境有哪些新变化？ 2、课件出示，我国近几年取得的各方面的成就。 我们国家发生了这么大的变化，在个各领域所取得的成就，家乡的基础建设，这些都需要投入大量的人力和财力，你知道这些钱是哪来的呢？ 二、探究新知 1、课件出示教科书上的第一段话。 学生阅读：思考后回答。什么是纳税？为什么要纳税？国家征收的税有什么用处呢？ 导出税率 2、学生自学教科书第二段话，（同桌相互交流） 主要有哪些税收种类？什么是应该纳税额？什么是税率？ 3、全班交流 税收主要分为：增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
×100% 4、说出以下各题中应纳税额、各项收入、税率分别个是多少？（出示课件） （1）王叔叔买彩票中奖后，要按奖金的20%缴纳个人所得税。 （2）一家服装店2012年全年的销售额是54万元，按销售额的5％缴纳增值税 （3）金鑫宾馆2017年上半年营业额是740万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税。 （老师提示：税收的种类不同，税率也不同，每种税的税率是由国家规定的。） 5、判断，并说说理由(课件出示） （1）个体户小刘说：我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业的事。 （2）纳税是每个公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。 （3）小张为了少纳税，虚报了自己的收入。 三、解决问题 1、学习例3，探讨求应纳税额的方法。（课件出示题目） （1）分析题目，理解题意。 引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，找出单位“1”的量。 （2）学生列出算式。 求一个数的百分之几是多