六年级数学下册教案2.3 税率 人教版.doc

《税率》教学设计 学情分析： 税收问题伴随着我们每个人的生活，因此，同学们对“税收”这个词应该不陌生，但是对税收中的相关概念可能比较陌生，对税收的种类及税率的确定都不甚了解。但是，上学期学过百分数的问题，因此在关于税收问题的计算上已经积累了一定的经验，所以学生接受起来应该不会太困难。 教学内容： 人教版义务教育教科书，六年级下册第二单元《税率》 教学目标： 1、知识与技能 了解纳税的含义以及税收的用途。了解税收的种类以及应纳税额、各种收入与税率的概念。 过程与方法 理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。 能运用三者间的关系进行计算。 在计算各种税收问题的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 情感、态度与价值观 让学生感受数学知识与现实生活的联系，培养学生应用数学的意识。增强学生的法制意识，让学生知道每个公民都有依法纳税的义务 教学重点：能够应用百分数的知识，正确熟练的计算各种有关税收的问题。 教学难点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。 教学方法：引导发现法 教学工具：多媒体课件 学习单 一、情景引入，引发兴趣 课件出示： 小丽的爸爸在购买体育彩票的时候，喜获二等奖，中了10万元，请问这10万元小丽的爸爸能否全部得到呢？ 导入： 小丽的爸爸该怎样纳税，他实际可以得到多少钱呢？学完税率的有关知识，相信大家一定会学有所获，接下来我们一起学习。（板书课题：税率） 引导探究，学习新知 出示自学提示，学生带着问题自学教材第十页，看谁找得又快又准。 （1）什么是纳税？ （2）为什么要纳税？ （3）有哪些纳税项目？ （4）什么是应纳税额？什么叫税率？ 2、汇报交流 （1）、学生汇报纳税的含义。 、为什么要纳税？ 学生汇报： 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 课件出示税收的用途，加深学生印象，并相继指出，我们的花洲书院、雷锋团展览馆，以及我们就读的城区四小都是用我们的税收款所建。 现在，你有什么想说的？ 引出：税收是取之于民，用之于民的，我们每个公民都有依法纳税的义务。 总结：因此，我们要牢固树立纳税光荣的思想，长大后争当纳税先锋，为祖国做出贡献。 纳税的项目有哪些？ 学生回答 什么叫应纳税额？什么叫税率？ 生回答后，问：对于税率的定义，你有什么不明白的地方？ 学生提问后，找生做出回答。 强调;这里的税率就是我们以前学过的百分数中的百分率。税率是应纳税额占各种收入的百分率。 3、尝试练习： 下面信息中应纳税额、税率、各种收入分别是多少？ （1）QQ文具店2012年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。 （2）七福酒店2013年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。 4、教学例3 （1）出示例3，认真读题，思考并在小组内讨论： 1）题中已知了什么？要求的问题是什么？ 2）题中的5％意思是什么？ 3）怎样列式？为什么这样列式？ 小组找代表回答后，找一名学生在黑板上做，其余学生在练习本上完成。 集体订正。 5、根据例3，学生归纳求应纳税额和各种收入的计算公式，并把三者之间的关系说给同桌听 6、即兴练习 我是小小税务员，填写表格中所缺少的量 征税行业 税率 营业额 应纳税额 酒店 5