365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
孤云
上传于：2024-07-25
《练习一》教材解析
第1题组织看图写数后，可以让学生说说是怎样想的。也可以引导学生根据图意编出简单的情节，如，树上原来有5只鸟，飞走了2只，还有3只，以帮助他们体会相应的数量关系，从而为后续学习做些孕伏。
第2题可以先让学生看图说说每个圈里各有几个△，然后提出要求：要使这个圈里的△满5个，你应该接着再画几个？学生画好后，也可以让他们试着说说每个圈里△个数的变化过程。如，原来有2个△，又画了3个，一共有5个△。
第3题填好后，可以让学生按从小到大或从大到小的顺序读一读，以体会数的顺序与大小之间的关系。
第4题要指导学生根据要求一一对应地画。画后交流时，也要让学生从一一对应的角度说明自己的思考过程。例如，左边一题1个□正好对着1个0，□和0都没有多余，所以□和0同样多；右边一题口还有多余，所以□比0多。
第5题可以先引导学生写出表示相应物体个数的数，再进行相应的大小比较。填空后还可指名说说比的结果，并读一读写出的式子。
第6题要通过读题帮助学生弄清每一小题的具体要求。也可以让学生分小组开展活动：先用5张数字卡片摆一摆，再仿照这里的问题互相问一问、说一说。
第7题可以先让学生独立完