9、穷人 学案.doc

小学六年级语文导学案 科 目： 语 文 主备人： 班级： 学校审核： 课题 9、穷人 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 1 时间 9.25-9.26 目标我明确：1.学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。 　　2.学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 　3.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 重点：从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵。 难点：环境描写的侧面烘托作用。 学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔 【温故知新我热身】 一. （一）正确地读课文2—3遍，完成下列各题。 1、多音字组词。 mó（ ） 　qiáng（ ） 　dé （ ） zuō（ ） 模 强　qiǎng（ ）得 作 mú（ ） 　 jiàng（ ） 　 děi（ ） zuò（ ） 2、比一比，再组词。 怨（ ）梧（ ）霉（ ）虑（ ）搁（ ） 祭（ ）悟（ ）毒（ ）虚（ ）阁（ ） 3、从课文中找出与下列词语意思相近的词。 保护（ ）看望（ ）高大（ ）舒服（ ） 埋怨（ ）仍然（ ）担心（ ）七上八下（ ） （二）多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文中的穷人给你留下怎样的印象？ 【自主学习我能行】 二. (一）多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文中的穷人给你留下怎样的印象？ （二）再读几遍课文，按照“等待丈夫——抱回孤儿——丈夫归来”的顺序把课文分为三个部分。 等待丈夫：（ ）——（ ）自然段。 抱回孤儿：（ ）——（ ）自然段。 丈夫归来：（ ）——（ ）自然段。 (三)多读几遍课文，从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，有感情地读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 1、 课文中的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，画出相关语句，认真读一读，说一说课文中的环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？ 2、课文中的心理描写很多，我要找出来读一读，体会桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动，说说桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？为什么会想到这些？在文中空白处做批注。 并尝试有感情地朗读，表达人物复杂的心理活动。 3、认真读一读课文中桑娜和渔夫的对话，从他们的对话中感悟到了什么？在对话中，桑娜为什么出现了两次沉默？ 4、有感情地朗读课文，说一说，为了表现“穷人”的高尚品质，作者是如何表达的？这样写有什么好处？ 【合作探究我快乐】 三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组领取展示任务准备展示. 【精彩展示我最棒】 四.根据展示任务,在班级内展