13穷人 教案.doc

学科语文年级册六年级上教材版本部编版课题名称第四单元穷人教学目标理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的写法重难点重点分析学习作者通过环境和人物对话心理的描写表现人物品质的写法难点分析理解桑娜复杂的心理活动体会课文的思想感情难点教学方法抓住桑娜内心活动的变化这条情感线索采用启发质疑以读促悟层层深入的方法引导学生领会文章的内涵展开想象续编穷人这个故事教学环节教学过程导入一复习导入今天我们继续学习穷人一课走进桑娜和渔夫的内心世界思考课文中的穷人指的是谁知识讲解难点突破二严研读课文感悟人物品质课文中哪些内容描写他们穷呢同学们读课文完成填空练习出示幻灯桑娜和渔夫从早到晚的干活还只能孩子们没有吃的是菜鱼西蒙的两个孩子他一个人张罗如今又加上病寡妇的日子他们学生练习填写指导有感情的朗读三学习描写桑娜心理的句子桑娜一家如此贫穷当她发现西蒙死了就毫无犹豫的把两个孩子抱回家回来后她想了些什幺呢同学们默读段把有关的句子画出来同学读自己画的句子教师出示幻灯逐句学习幻灯内容她的心跳得很厉害自己也不知道为什幺要这样做但是觉得非这样做不可教师追问你觉得呢从中你体会到了什幺出示幻灯她忐忑不安的想他会说什幺呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦部还没来为什幺把他们抱过来啊他会揍我的那也活该我自作自受嗯揍我一顿也好学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良的好品质练习有感情的朗读四体会渔夫的品质不仅桑娜有这样的品质还有谁有呢找出描写渔夫品质的句子学习出示幻灯渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑嗯是个问题他搔搔后脑勺说嗯你看怎么办得把他们抱来同死人待在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来熬字表明了渔夫收养孤儿的决心通过渔夫说这句话时的动作神态使学生深深地体会到渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质课堂练习难点巩固五文章结尾处桑娜拉开了帐子他们在这里了给人留下想象的空间那么接下来会发生什么事呢请大家展开合理的想象把故事写下去小结六总结全文升华主题讨论课文为什么以穷人为主题通篇课文除了课题之外再也找不到一个穷字然而字里行间却处处反映了穷人的贫穷与困苦全文也没有一个美字通篇文章却赞美了穷人善良的美好品质穷人生活虽然物质贫穷精神却很富有