九年级化学上册教案-实验探究3 燃烧的条件-人教版.doc

说课题目实验活动燃烧的条件教师姓名学校名称使用教材人教版九年级化学上册实验器材烧杯镊子坩埚钳酒精灯三脚架薄铜片酒精棉花乒乓球滤纸蜡烛实验改进要点点燃两根火柴或小木棍将其火柴头朝下放则能正常燃烧直至燃尽而将燃着的火柴竖直起来则会发现火焰慢慢消失直至熄灭积极思考温度对燃烧的影响自主设计实验将两只高低不等的燃着的蜡烛用烧杯扣起来结果两只蜡烛不但熄灭而且高的蜡烛先熄灭低的蜡烛后熄灭积极思考火灾现场逃生的正确方法实验原理燃烧需要三个条件同时具备实验教学目标加深对燃烧条件的认识为进一步了解灭火的原理奠定基础体验实验探究的过程实验教学内容用教师所给的实验用品探究燃烧的条件利用蜡烛烧杯和火柴设计一个简单的实验说明燃烧的条件之一需要有氧气或空气实验教学过程探究燃烧的条件用棉花分别蘸酒精和水放到酒精灯火焰上加热片刻观察现象通过此实验可以说明燃烧的条件之一是取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别用坩埚钳夹住放在酒精灯的火焰上加热观察现象实验现象是实验目的是从乒乓球和滤纸上各剪下一小片同样大小分别放在一块薄铜片的两侧加热铜片的中部观察现象点燃两根火柴或小木棍将其火柴头朝下放则能正常燃烧直至燃尽而将燃着的火柴竖直起来则会发现火焰慢慢消失直至熄灭积极思考温度对燃烧的影响利用蜡烛烧杯和火柴设计一个简单的实验说明燃烧的条件之一需要有氧气或空气教材的地位和作用httpweb5ykjcom燃烧与灭火是在学生学了木炭硫红磷铁丝等物质在氧气中燃烧的基础上进一步学习的燃烧是生活中常见的现象本节内容与日常生httpweb5ykjcom活生产联系较多课题对学生既亲切又熟悉学生已有的生活经验是学习httpweb5ykjcom本节内容的基础但学生对燃烧现象很少注意观察因此在对本节教学资源的选取上我注重源于生活这样在此基础上的情景创设容易激发httpweb5ykjcom学生学习的积极性便于指导学生掌握本节的教学目标同时本堂课对以后将学习的化学反应中能量的变化可以起到铺垫的作用是知识逐步向能力转化的一座桥梁教学目标知识与技能在探究燃烧条件的过程中形成与他人合作设计化学实验方案并对实验方案的可行性进行论证会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题过程与方法通过活动与探究初步练习利用对比思想设计探究实验并对获得的实验事实进行分析得出结论的科学方法能主动与他人进行交流讨论清楚地表达自己的观点情感态度与价值观通过实验感受实验探究过程体验探究实验的乐趣感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用教学重点难点教学重点初步学会利用控制变量的思想设计探究实验了解探究实验的一般过程和方法教学难点引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧条件的探究二教法分析本节课主要采用问题探究以及多媒体辅助法的教学模式进行教学三学法指导在讲课过程中要注重启发引导学生认真观察实验现象激发他们的语言表达能力鼓励他们描述看到的实验现象并引导他们总结实验结论这是本节课的难点鼓励学生大胆创新实验增强学生的探究欲比如在验证燃烧条件之一燃烧需要氧气同学们自主设计实验将两只高低不等的燃着的蜡烛用烧杯扣起来结果两只蜡烛不但熄灭而且高的蜡烛先熄灭低的蜡烛后熄灭学生感到很困惑因此鼓励学生大胆猜想利用身边的器材进行验证然后通过启发诱导让学生开动脑筋积极思考蜡烛燃烧产生的热的二氧化碳密度变小自上而下下落先接触到高的蜡烛实验教学过程根据对教材的理解和对教法学法的认识设计了以下教学过程一创设情境引入新课二自主探究进行猜想引导学生根据生活经验和所学知识对燃烧所需要的条件进行合理猜想设计目的从燃烧现象探究燃烧需要什么条件使新知识建立在对生活的直观感受上激发学生学习兴趣产生求知欲对提出的问题作出合理的猜想三实验验证得出结论实验一燃烧条件的探究分组实验尽可能利用给出的药品仪器设计对比验并提出可行性方httpwww5ykjcom案进行展示得出燃烧的条件在教师的指导下共同完成探究活动达到既可以培养学生的实验操作能力收集和处理信息的能力又培养了同学之间精诚合作与交流的能力通过探究让学生归纳出燃烧必须同时具备如下条件物质本身必须是可燃物可燃物必须与氧气空气接触可燃物温度必须要达到其燃烧所需要的最低温度即着火点三个条件必须同时具备缺一不可四联系实际深化理解在本环节我安排了火场如何逃生来做共同探讨通过将两只高低不等的燃着的蜡烛用烧杯扣起来结果两只蜡烛不但熄灭而且高的蜡烛先熄灭低的蜡烛后熄灭让学生总结火场自救有方法体现化学知识与生活紧密相连激发学生对化学的学习热情实验效果评价本节课的最大亮点是实验探究法的灵活运用通过活动与探究学习通过实验获得事实进行分析从而得出结论的科学方法从总体上看这节课基本上达到了预期目标既培养了学生的实验操作能力又培养了同学之间精诚合作与相互交流的能力体现了新课标以学生为主教师为辅的新理念学生的参与度尽管较以前的课堂有所提到但力度还不够要想方设法地调动学生参与意识增强自主性