高考语文诗歌鉴赏二轮复习：综合提升训练（含答案）.doc

1诗歌鉴赏二轮复习综合提升训练一阅读下面这首唐诗完成12题9分登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷自乘黄屋岛夷中南来作尉任嚣力北向称臣陆贾功箫鼓尚陈今世庙旌旗犹镇昔时宫越人未必知虞舜一奏薰弦万古风注黄屋古代帝王专用的黄缯车盖颔联的意思是秦二世时尉佗受南海尉任嚣所托行南海尉事秦亡后尉佗自立为南越王公元前196年汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗尉佗接受诏封汉朝实现统一薰弦指虞舜创作的南风歌1下列对这首诗的赏析不正确的一项是3分A第一二句写刘项相争战祸连年尉佗偏守一隅在岭南自立为王场面宏大起笔不凡B任嚣力主分裂陆贾功在统一两者相互对照诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表C第五句与箫鼓追随春社近都出现的箫鼓一词取意虽相近但一为名词一为动词D第七八句运用虞舜和薰弦的典故站在南越百姓的角度对尉佗的历史功绩给予高度评价2有人认为本诗以登楼为题却没有依循登高揽胜即景抒怀的寻常思路可谓匠心独运你是否同意这种说法请结合诗句说明你的理由6分答案1BB项任嚣力主分裂不正确从所给注释来看任嚣并未力主分裂诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表不正确诗人只是客观回溯历史2无褒贬之意故选B项2答案示例一同意本诗以登楼为题却不写所见之景而是由楼及人写尉佗接受委任自立为王以避战乱以及后来接受诏封促进汉朝统一等历史事件诗人抒怀却不依于所见而是围绕历史事件从历史发展的角度评价尉佗的历史功绩寄寓诗人的时局慨叹答案示例二不同意从标题看许浑登的是尉佗楼故不写登高所见之景而是写与尉佗有关的历史事件也属寻常从题材看本诗表面写登楼实际写怀古故依循叙古事怀古人咏古迹以抒己怀的常规思路展开未见匠心二阅读下面这首唐诗完成34题本题共2小题9分恨别杜甫洛城一别四千里胡骑长驱五六年草木变衰行剑外兵戈阻绝老江边思家步月清宵立忆弟看云白日眠闻道河阳近乘胜司徒急为破幽燕注这是杜甫上元元年760在成都所写洛城洛阳司徒指李光弼他当时任检校司徒3下列对这首诗的理解不正确的一项是3分A首联用四千里五六年这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来B颔联描述诗人流落蜀地的情况草木变衰与下句老相呼应悲凉沉郁C颈联中月夜思不能寐忽步忽立白昼卧看行云倦极而眠诗人坐卧不宁表现了无限情思D整首诗写了个人的遭际也写了国家的命运侧重表现个人遭遇言近旨远辞约情丰4这首诗表达了诗人哪些感情请结合全诗简要分析6分3答案3DD项侧重表现个人遭遇错误本诗首联领起恨别点明思家忧国的题旨颔联两句描述诗人流落蜀中的情况草木变衰承上句的五六年暗示入蜀已有多年同时也与下一句的老相呼应暗比诗人自己的飘零憔悴思乡恋亲之情是念念不忘的由于兵戈阻绝他不能重返故土只好老于锦江之边了颈联通过宵立昼眠忧而反常的生活细节描写曲折地表达了思家忆弟的深情尾联回应次句抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯盼望尽快破幽燕平叛乱的急切心情杜甫盼望国家复兴他自己亦可还乡感情由悲凉转为欢快杜甫是把个人的遭际和国家的命运结合起来写并没有侧重表现个人遭遇故选D4思乡怀亲一别四千里写出远离家乡思家忆弟写出与亲人分离倍思亲飘零憔悴孤苦之感诗人虽暂时安定但草木变衰及下句老暗示诗人飘零憔悴盼望早日平定叛乱尾联写出听到连战告捷的喜讯更急盼平定叛乱三阅读下面这两首唐诗然后回答下列56题本题共2小题9分鹦鹉罗隐莫恨雕笼翠羽残江南地暖陇西寒劝君不用分明语语得分明出转难鹦鹉白居易陇西鹦鹉到江东养得经年嘴渐红常恐思归先剪翅每因喂食暂开笼人怜巧语情虽重鸟忆高飞意不同应似朱门歌舞妓深藏牢闭后房中注罗隐唐末诗人虽有匡时救世的抱负但屡试不第流浪半生无所遇合晚年投奔割据江浙一带的钱镠才得安身之地陇西指陇山以西4旧传为鹦鹉产地5下列对这两首诗的分析不恰当的一项是3分A诗人罗隐在江南见到的这头鹦鹉已被人剪去了翅膀关进雕花的笼中诗人劝慰切莫感叹自己的命运这个地方毕竟比你的老家要暖和B诗人罗隐劝诫鹦鹉说话不要过于明白明白的话难以说出口其实也是在劝自己因为语言不慎足以招致祸患C白居易诗中的鹦鹉经过多年的人工喂养更加鲜红艳丽巧言善语深得主人的怜爱鹦鹉对其主人也是情深义重不离不弃D这两首诗均为咏物诗罗诗借向鹦鹉说话来吐露心曲话语平淡却耐人咀嚼白诗托物寄意词浅意丰形象生动讥讽辛辣力透纸背6这两首诗词中的鹦鹉有何相似之处两位诗人借鹦鹉分别表达了怎样的情感请简要分析6分答案5CC项鹦鹉对其主人也是情深义重不离不弃错误依据常恐思归先剪翅每因喂食暂开笼可知怕鸟高飞与前剪翅说明主人与鸟不仅是心意不同更是极端对立水火不容更谈不上情深义重不离不弃6相似之处外表美丽翠羽嘴红能学人言被锁笼中感情罗诗以鹦鹉自比表达了诗人寄人篱下无法畅言的无奈悲慨白诗被困笼中的鹦鹉似富贵人家的歌妓不得自由表达了诗人对她们命运的深切关注与同情体现了伟大的人道主义精神四阅读下面一首词回答下列78题本题共2小题9分点绛唇县斋愁坐作1葛胜仲秋晚寒斋藜床香篆横轻雾闲愁几许梦逐芭蕉雨云外哀鸿似替幽人语归不去乱山无数斜日荒城鼓51公元1108年宋徽宗大观二年葛胜仲因故被贬到歙州休宁县今安徽休宁这首词便作于此时县斋县衙斋室7下来对这首词的赏析不正确的一项是3分A首句秋晚寒斋点出了词人愁坐的时间地点不待言情而情已十分B香篆一种香因焚香时所起的烟缕曲折似篆文而得名室内燃香室外薄雾迷茫之感油然而生C梦逐芭蕉雨芭蕉雨是个愁的意象在梦幻中仿佛觉得淅沥的雨不是滴在叶上而是敲击着他的心头增添几许愁绪D词的上阕和下阕不管描景还是抒情都围绕着题目中的愁而写8结合全词简要分析闲愁几许中愁的内涵6分答案7B本题B项室内燃香室外薄雾迷茫之感油然而生分析有误横轻雾是形容香篆烟缕并非室外有薄雾故选B8面对秋景而生的凄凉之愁于秋晚独处寒斋又听到哀鸿声怎不令人产生愁情遭遇贬谪的怀才不遇之愁因故被贬到偏僻小县当一县官心中郁闷无人可诉说远离家乡的思乡之愁故乡又是如此之远中间隔着无数乱山想归也归不得五阅读下面这首宋诗完成910题本题共2小题9分秋兴一首黄公度牙叉老木抱江城城古江寒相对清云雁不逢音信杳沙鸥无数往来轻露华今夜凝仙掌词藻他年动帝京淮海一身犹卧病关河千里未休兵注诗人为官正直讥切时政遭到奸相秦桧的妒恨被贬岭南69下列对这首诗的赏析不正确的一项是3分A这首诗写诗人江寒凄清之秋远眺近看抚今追昔念己及国感慨万千B诗人用抱相对将无情之老木城江拟人化营造出凄清意境C诗人借助云雁和无数沙鸥写出了对音信的渴望及音信不见的伤感无奈D全诗前两联写景并融情于景后两联议论深刻透彻让人警醒10诗的后两联表现了哪些复杂情感请结合诗句简要概括6分答案9D诗中并无议论更谈不上深刻10有才不为重用被贬他乡的愁苦身体多病的酸楚国家动乱的担忧每点2分六阅读下面这首古诗完成1112题本题共2小题9分从军行隋明余庆三边烽乱惊十万且横行风卷常山阵笳喧细柳营剑花寒不落弓月晓逾明会取淮南地持作朔方城注明余庆约公元588年前后在世字不详平原鬲人明克让之子生卒年均不祥约陈末隋初间在世常山阵兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵笳胡笳军乐隋军中也用主要用来助攻提振士气朔方城汉武帝时汉军曾攻占淮南一带为纪念胜利在当地建胜利之城11下列对这首诗的赏析不正确的一项是3分A首联写边庭紧急烽火四起敌人来势汹汹十万隋军奔赴边疆浩浩荡荡威武雄壮B颔联写隋军摆出常山阵以风卷残云之势打败来犯之敌军营中响起了胜7利的笳声C颈联运用细节描写和景物描写表现隋军战士不畏严寒彻夜未眠地守卫边关的战斗精神D尾联巧用典故想象隋军也能像当年汉军攻取淮南那样所向披靡并且建立纪念胜利之城12诗中表达了怎样的思想情感请结合全诗简要分析6分答案11BB项打败来犯之敌军营中响起了胜利的笳声错颔联描述的是隋军同仇敌忾奋力抗击敌人的壮烈场面悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样响起故选B项12表现隋军军容强盛军纪严明及战士们保家卫国的英勇无畏的壮志豪情从十万且横行风卷常山阵笳喧细柳营剑花寒不落等描写可见其雄浑气势和战斗精神尾联用典抒情希望隋军能够取得战争的最终胜利诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样取胜之后建立一座纪念胜利的朔方之城全诗格调昂扬向上表现了作为大一统帝国隋朝的边塞诗的大国之气强国之音