部编版初中语文《春》教学设计.doc

初中语文教学设计设计思想先练后讲先学后教先试后导这是尝试教学法的核心我在讲授春一课时以这一思想为指导从学生的口头训练入手分层设置思考题引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情学习写景状物的一般方法活跃了学生的思维充分调动起学生的学习兴趣在各个学习环节中我本着以学生为主体教师为主导的原则让学生主动的想主动的说主动的学把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起充分发挥了学生的主动性使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣同时根据大纲的要求和本课的特点我把重点放在了整体感知课文语感的培养和读写结合上加强对学生的综合训练突出重点锻炼学生的听说读写的能龙使学生牢固的掌握所学知识并把它们灵活的运用到自己的实际写作中去做到学为所用教材分析它是传统名篇这是朱自清在解放前写的用各套课本都会选的它在情调布局谋篇修辞方法這词造句方面都堪称典范学生尽可模仿学习提示几个主要问题写出了春天哪些景象写出了春的什么特点表达了作者什么感情熟读背诵本课遇到比喻和拟人两种修辞方法的学习任务这里作两点提示一学习这课比喻和拟人的修辞方法是一重点课本里的知识嫌少仅在练习里附了一点教师应该找参考书作一点补充二应该多结合课文语句消化知识将修辞学习与揣摩语言结合起来而不要单纯地讲知识一教学目标知识目标掌握字词了解作者了解散文的特点体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感理解把握文章细致观察景物抓住景物特点进行描绘的写法能力目标指导学生有感情地朗读课文理清文章思路学习本文清晰的脉络结构学习通过运用感官细致描写景物的写法体会用词准确的语言特点学运用比喻拟人等修辞手法来描绘景物的写法情感目标领会作者用诗的笔调描绘了大地回春历物复苏生机勃发草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天憧未来的欣喜之情学习作者热爱自由热爱生活积极进取的人生态度二教学重点难点教学重点引导学生细致观察景物抓住景物的特点用优美语言和写景物技巧描写景物的方法教学难点有感情的读出春天的特点表达美好的感受体会用词准确生动的语言美三教法与学法教法指导学生反复朗读读顺口读流畅读出感情为了使学生朗读的有兴趣有效果教师可采用多媒体教学先展示春天的画面再伴随帝乐进行范读为学生创造设教学情境引起学生阅读兴趣在自主朗读的基础上师生合作探究理解文章的内容掌握本文的写景方法优美的语言既培养了学生的分析能力和签赏能力又提高了学生的写作水平为巩固并理解课掌内容又设置了练笔这一环神还留下了积累美句和推荐美文的课后作业学法本文着眼于感受欣赏品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧用听读美读赛读画面再现文字圈点勾画旁批等多种形式体味本文的语言美学习本文描写技巧运用朗读质疑探究解疑练笔这五个环节完成本课的学习任务四教学过程第一课时教学重点以读为主通过读来理解内容结构感受文章的语言美一导语设计春天是一个美丽的季节古人对春天的吟际和称赞的诗句很多如制花渐欲米人眼浅草才能设马蹄不知细叶谁裁出二月春风是剪刀你还能说出描写春天的古诗句吗多媒体展示诗句古人对春天的描绘可谓是细致入微形象生动那么我们来欣赏春天的几幅画面在畅游春景之后我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文春二检查字词作者简介的预习情况多媒体展示字词作者简介三朗读训练听读跟随多媒体播放的音乐春江花月夜听老师范读来感受春天之美美读伴随音乐的响起学生用情品读感受文章的内容美和语言美赛读分四组每组选出一人进行朗读比赛激发学生的朗读兴趣四听着大家优美的朗读老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面那么本文分为那三部分每部分用两个字概括出来再概括出文中的五幅画面学生回答教师归纳多媒体展示板书全文说明以读促析感受文章之美对理解文章内容掌握结构有很大的帮助第二课时教学重点是学习本文的写景技法和语言特点学生自读逐图分析用圈点勾画旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点运用比喻拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法多媒体展示思考题春草图本文写小草突出了它的哪些特征钻字用的好好在哪里此图运用了哪种感官技巧写景春花图作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点春风图吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你此句运用了哪些修辞手法找出运用感官描写春风的句子并说明写出了春风的哪些特点春雨图作者从静景写到动景从物写到入由近及远用比喻的修辞写出了春雨哪些特点斜织薄雾这两个词好在哪里迎春图由什么景物引出人迎春颂扬了一种什么精神教师归纳总结词语的准确生动和比喻拟人修辞手法的运用为本文增添了语言色彩如偷偷钻把小草人格化了的同时又写出了小草频强生命力比喻拟人的修辞手法的运用使文章的语言富有诗意和美感使学生感受到文章的形象美绘画美音乐美含蓄美夫用视觉嗅觉味觉听觉触觉五种感官技巧写出了春风的温柔沉醉和谐动听把春风写得有声有色有情有感所以本文无论是从内容还是写作方法上看都是一篇美文佳作学习了写景散文春同学们学到了很多知识首先了解到写景要善于观察然后将零散的景物集中于一个特定的范围内以定事物为描写对象抓住景物的特征运用优美的语言准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情达到托物言志目的用多媒体展示朱自清的散文绿和月朦胧乌膝胧帘卷海棠红找两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读在优美的意境中结束本课节的教学任务说明此项设计为了陶冶情操激发学生写作欲望为下节课练笔创设情境第三课时教学重点抓住散文形散神不散的特点学习春的写景技巧和语言特点进行仿写练笔课内练笔从下列问题中任选一项仿写春写作手法写一篇写景散文多媒体展示春秋冬风景田模仿春写夏模仿春写秋模仿春写冬布置作业推荐美文在下一课节前朗读感受美的意蕴五教学反思语文教学更重要的是培养学生对学习语文的兴趣养成学语文的良好习惯教学朱自清先生的这篇诗意盎然文质兼美的择情散文如果按照传统的教学方法老师晋济绝地讲授机械地繁琐地逐一分析五幅图画学生在下面认真地作笔记尽管学生把笔记写得密密麻麻我想这也无疑是对新教材的一种背叛是与新课标的要求背道而也的结果肯定收效甚微这节课充分发挥了学生的主观能动性整个一篇课文的教学时间共分钟真正老师讲授的只有分钟学生动起来占分钟分钟朗读分钟讨论分钟发言这才是真正把主动权还给学生通过自主实践合作讨论探究疑难可以说人人都在这节课中动了起来这样既体现了新教材的理念又锻炼了学生分析问题解决问题的能力提高了他们对语文的兴趣收到了较好的效果当然也有不足之处还需要要更大胆地尝试教学改革新路逐渐完善美中不足之处