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絵飛的魚
上传于：2024-06-26
《圆的认识练习课》教学设计
教学内容：苏教版小学数学五年级下册第89页的第5、6题，第90页的第7、8题。
教学目标：
1．通过练习，使学生进一步感受圆的有关特征，能用圆规熟练画图，能应用圆的知识解释一些日常生活现象。
2．使学生进一步体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点、难点：学生进一步感受圆的特征，能熟练地用圆规画指定大小的圆，会运用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。
教具准备：课件
教学过程：
一、回顾导入。
复习旧知，问“O” “d” “r”分别表示什么？
揭示课题：圆的认识练习课
【设计说明：先复习圆的基本知识，再开门见山揭示课题，进行练习课。】二、圆的再次认识。
（一）感受半径决定圆的大小。
1．按要求画圆。
出示练习十三第5题。(如下)
右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。在小组里比一比谁画的圆大。如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？
（1）自己画，提醒学生们在圆中标出半径或直径。并且量一量半径和直径的长度。
（2