语文部编版3年级上第10课 在牛肚子里旅行3.docx

在牛肚子里旅行教学方案教材分析在牛肚子里旅行是一篇有趣的科学童话将科学知识与童话完美结合讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏不小心被牛吞进了肚子里在牛肚子里旅行了一次危急关头蟋蟀青头沉着地安慰它给它出主意帮助它从牛肚子里逃脱出来蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络红头被大黄牛卷到嘴里进了牛肚子从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里和草一起喷了出来这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识教学目标能体会青头和红头对话时的心情分角色朗读课文时能读出相应的语气默读课文能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词语和句子能体会到它们之间的真挚友情能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事教学重难点能体会青头和红头对话时的心情分角色朗读课文时能读出相应的语气默读课文能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句能体会到它们之间的真挚友情画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事课前准备多媒体课件图片视频第二课时一故事导入识记旅字提问同学们你们读过童话故事吗有趣吗故事导入两只小蟋蟀青头和红头正在玩捉迷藏突然传来红头的救命声它竟然跑到牛肚子里去旅行了这是怎样的旅行呢教师播放情境课文在牛肚子里旅行情景课文诵读版板书课题教师指导书写旅字二初读课文理清旅行路线一默读课文用画出红头在牛肚子里旅行的路线找到位置出示默读要求找到红头在牛肚子里旅行的路线再把这个故事讲给别人听学生交流汇报教师引导学生归纳先找到描写红头句子中的动词卷躲进喷然后结合动词说出位置牛嘴里第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴里喷出来教师出示牛肚子的透视图引导学生看图说情节出示全文表示红头旅行的路线的句子对照信息提高学生捕捉信息的能力而且要求捕捉全面二回顾课文了解反刍过渡红头为什么能得以逃脱引出反刍知识根据学生回答教师相机出示我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的知识小链接小贴士反刍俗称倒嚼是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部份草食性动物身上例如羊以及牛这些动物被统称为反刍动物三抓关键句体会深厚友情过渡这个童话除了告诉我们反刍知识还有一份感动在这里出示默读课文从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友边读边用波浪线画出有关句子至少找到三处来说明边读边找交流汇报汇报找到的句子寻找依据方法指导例青头大吃一惊他一下子蹦到牛身上可是那头牛用尾巴轻轻一扫青头就给摔到地上了青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候不会仔细嚼的他会把你和草一起吞到肚子里去预设师你为什么找到这句生我从青头蹦一骨碌爬起大声喊感受到青头内心焦急万分担忧朋友而顾不上自己的安危生他不仅不顾自己安危还机智地告诉红头应该怎样应对危险只有好的朋友才会那么关心你的安危师通过青头的动作语言心情让我们感受到了他们之间的友情很深厚你们很会思考提炼关键内容着急教方法鼓励树信心开导引读巩固体悟深情厚谊当红头被大黄牛吞到嘴里拼命喊救命时青头当红头被吞进牛肚子里害怕得哭起来时青头当红头感到悲哀绝望的时候青头当红头重新回到牛嘴里但已经一动也不能动青头当红头脱险的时候青头小结从青头的所作所言中你感受到了什么红头终于脱险你认为红头能脱险的原因是什么青头的临危不惧见多识广机智勇敢对朋友的鼓励帮助红头的忍耐不放弃总结遇到困难和危险时我们自己一定要学会忍耐和不放弃当朋友遇到困难和危险时我要给予帮助和鼓励运用智慧战胜困难四关注语言感受形象过渡童话故事最适合朗读了这个故事里有红头青头黄牛三个角色大家来分角色朗读课文教师出示自然段同桌之间分角色朗读并且推举一组学生上台角色朗读教师读旁白教师示范朗读对话对比效果引出朗读要领角色朗读来体验绘声绘色有画面相应语气像表演人物心情看得见学生掌握要领再次出示段段学生可选择其中一组分角色朗读五总结牛肚旅行真奇妙围绕话题信息全童话故事蕴情感角色朗读来体验绘声绘色有画面人物心情看得见六板书