《跨越式跳高与游戏》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》（水平四）八年级全一册（表格式）.doc

《跨越式跳高与游戏》教学设计 一、教材分析 跳高这项竞技运动是一个不断挑战自我的非常好的运动项目，它是由助跑、起跳、腾空过杆、落地四部分组成，而在初二年级安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特点依据的。这个时期学生的骨骼弹性好，身体的可塑性强，同时反应快，容易接受、学会新的动作，而且敢于表现自己，挑战自己。本节课所学的助跑、起跳动作在整个跳高过程中起着关键作用，它的完成为成功过杆，顺利落地缓冲打下坚实基础。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力发展灵敏性和协调性,还能培养勇敢、果断、不屈不挠和敢于挑战自我的良好品质。 二、学情分析： 我校地处农村，学生的身体素质不算太高，但她们有较强组织纪律性和学习积极性，对于教师布置的任务能努力去完成，有一定合作精神。所以，在教学中要注重循序渐进的教授知识，适当的降低难度和要求，运用挂图、微课、游戏等多种方法，构建轻松、愉快的课堂氛围，再通过师评、互评、自评，激发学生学习的主动性，进而建立正确的技术动作，最后通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我的决心和勇气。 三、教学目标及重难点： 教学目标： 1、了解跨越式跳高助跑、起跳动作要领