第二章 田径 跨栏跑与游戏：迎面接力 教学设计-2021-2022学年初中《体育与健康》（水平四）人教版九年级全一册（表格式）.doc

《跨栏跑与游戏：迎面接力》教学设计 一、教材分析 本节课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。本节课包括两个教学内容，一个是主教材，一个是辅教材。主教材是跨栏跑技术教学，辅教材是身体素质练习。跨栏跑是田径运动中的径赛项目，由起跑至第一栏技术、过栏技术、栏间跑技术构成。本次课的教学内容是摆动腿的攻栏练习和起跨腿的跨越练习，它能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调性与节奏感，能培养学生勇敢果断、不畏困难的意志品质。游戏：迎面接力，是为了进一步发展学生的速度、柔韧、力量等身体素质。 二、学情分析 根据初三年级学生生理、心理特点和认知水平及身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在教学中只要更多运用了语言引导，坚持了循序渐进的教学原则，选择适合学生生理和心理发展的教学方法与手段就能充分发挥学生的主体作用；另外，我还会注意个体之间的差异，以及男女性别之间的差异，充分发挥体育骨干的带头作用，来提高教学质量，确保每个学生受益。 三、教学目标 1、通过教学使学生了解和懂得跨栏跑的相关常识， 2、使85%的学生初步掌握摆动腿的攻栏和起跨腿的跨越技术，提高学生的灵敏性和柔韧性。 3、通过练习促进参与和合作，提高集体观念，激发学习兴趣。 四、教学重点和难点 重点：摆动腿积极攻栏，起跨腿折叠前拉积极下压。 难点：摆动腿与起跨腿协调配合。 教案 年级：初三年级 课次：1 人数：40人 授课教师： 教材内容 跨栏跑 游戏：迎面接力 教学目标 1、认知目标：使学生了解和懂得跨栏跑的相关常识 2、技能目标：使85%的学生初步掌握摆动腿的攻栏和起跨腿的跨越技术，提高学生的灵敏性和柔韧性。 3、情感目标：通过练习促进参与和合作，提高集体观念，激发学习兴趣。 重点难点 重点：摆动腿积极攻栏，起跨腿折叠前拉积极下压。 难点：摆动腿与起跨腿协调配合。 结构 教学内容 师生活动 教学组织与要求 练习时间 练习次数 开始部分 课堂常规 1、整队集合 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 1、教师事先到达上课地点，等侯学生。 体育委员整队，报告人数。 3、教师向学生亲切问好，学生向老师致意。 4、教师宣布本次课内容、要求 组织如图： △ 要求：快、静、齐； 精神饱满 2分 准备部分 游戏：喊数抱团 游戏方法： 教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。游戏规则：1听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。2喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。 1、教师讲解游戏方法，游戏规则 2、教师采用语言激励调动学生的积极性。 3、学生积极参与练习。 组织：圆圈队形   △ 要求：表情丰富、动作节奏鲜明 5分 结构 教学内容 师生活动 教学组织 练 习 时 间 练习次数 基 本 部 分 一、跨栏跑练习： 1、跨栏坐摆臂压腿练习。 2、栏靠墙摆动攻栏练习。 3、起跨腿提拉练习。 4、行走中从栏侧连续做摆动腿的攻栏练习。 5、行走中从栏侧连续做起跨腿跨越练习。 6、从栏侧连续完整练习。