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深情的病人
上传于：2024-05-25
《数学中最优化问题》教学设计
【教学内容】北师大版六年级总复习
【教学目标】
1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷、最优的方法解决问题。
2、让学生体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。
3、让学生从寻找解决问题的最优方法中感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
【教学重点】合理安排生活中的事情，体会优化的思想。
【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。
【教学设计】
一、创设情景，激发求知。
老师给大家带来了一位新朋友，你们看，他叫小明，也是一位四年级的学生。妈妈老说他做事慢，就是不会合理安排时间，他把星期天所做的事情告诉了我，你们能帮帮他吗？
生：能
师：从图上你能得到哪些信息？
生：洗水壶（1分钟）接水（1分钟）烧水（8分钟）
找茶叶（1分钟）沏茶（1分钟）洗茶杯（2分钟）
师：小明遇到了什么问题呢？
生（齐）：怎么才能尽快让客人喝到茶水？
问：你是怎样理解这个“尽快”的?
生：用的时间最少。
师：谁能帮助他解决问题呢？
生：洗水壶→接水→