苏教版数学一年级下册 我们认识的数 教案.doc

我们认识的数 教学内容: 数学一年级下册第40—41页。“我们认识的数”。 教学目标： 1.使学生用学过的100以内的数来描述生活中的事物，在描述的过程中培养数感。 2.使学生经历猜一把花生米和一把黄豆粒数的过程，培养估算意识，逐步提高估计的能力。 3.使学生在活动中积累经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围的事物的意识。 教学重点： 用学过的100以内的数描述生活中的事物。 教学难点： 会根据一把蚕豆的粒数估计出一把花生米、一把黄豆的粒数。 培养学生的数感及估计能力。 教具、学具准备： 多媒体课件每组一盆花生米、一盆蚕豆、一盆黄豆。 教学过程 ： 一、创设情境，激发兴趣 数的王国里住着我们已学过的100以内的数，[出示1—100的数图]，小朋友，这些数你们都认识吗？对！这些都是我们认识的数。 板书课题《我们认识的数》。 二、活动探究，交流体验 活动一：一边数一边说 1、你会用100以内的数说一句话吗？ 2、出示课本第四幅图。 瞧！一（1）班的小朋友走出教室去数数了，看看他们数了哪些数？ （从三楼走到一楼共走了52级楼梯。校园里有38棵树。从篮球场的这一头走到那一头，我走了42步。）看来，我们的生活中处处都有数学。 3、你们也想数一数吧？会数吧！那我们先看教室里有什么可以数的，可以下位置数一数，再来告诉大家。 （ 8扇窗户、玻璃、9个窗帘、1块黑板、课桌、椅子……） 4、汇报上课之前，每个小组在校园里数的物体的个数。 （校园里有98棵树、学校有2间音乐教室、12生肖里有12只动物…） 活动二：一边猜一边数 老师先抓一把蚕豆，猜一猜大约有多少粒？ （1）师示范抓一把： 张开大手抓一把，不要太紧，不要太松，尽可能抓满就好。 学生猜究竟有多少粒呢？ 我们应该来数一数。数的时候，可以怎么数？ （可以一粒一粒地数，也可以二粒二粒地数，还可以五粒五粒地数）。 师小结：老师抓一把糖有15粒，谁猜得最接近啊?你真了不起！ 2、你们也想试一试吗？ 这个游戏需要小组长和组员合作完成。组员的任务是按照老师的要求进行操作，小组长则要把组员猜数、数数的结果记录下来。我们将开展评选合作星活动。 请每个小组成员抓一把蚕豆，数数有几粒？ 指生汇报，老师板书三名学生说出的粒数，讲述：同学们抓一把蚕豆大约 20 粒。老师抓一把大约 30 粒。 问题一：同样是抓一把蚕豆，怎么有人抓的多，有人抓的少呢？ （手有大有小，抓的有松有紧） 3、再请同学们抓一把花生米，不要数，先猜一猜大约有多少粒？把猜的结果告诉组长记录。 再把手中的花生米数一数，结果告诉组长记录，数后倒回大盆里。 提问：谁来把自己猜数、数数的结果告诉大家？ （教师在表中板书三名学生说出的粒数） 问题二：从这张表上可以看出着三位同学抓一把花生米大约30粒数，而抓一把蚕豆大约20的粒数，明显花生米多，其余同学是不是也这样，这是为什么呢？请小组同学讨论一下，汇报。 小结：因为一粒花生米比一粒蚕豆小一些，所以一