《我是一只小虫子》教学设计（2课时）.doc

我是一只小虫子教学设计课文内容分析我是一只小虫子是统编教材语文二年级下册第四单元最后一篇课文是一篇自述性散文课文从小虫子的视角出发以第一人称来描述小虫子眼中的世界语言表达幽默有趣让人读起来忍俊不禁本课共个自然段围绕小虫子小的特点描述了小对小虫子生活的影响小虫子们自己的感受却有所不同第自然段写小伙伴们觉得当一只小虫子一点儿都不好蹦蹦跳跳的时候屁股被苍耳刺痛被小狗的尿淹得昏头昏脑还会被小鸟吃掉真是一点儿都不好第至自然段主要写我觉得当一只小虫子还真不错可以在草叶上伸懒腰可以用露珠梳洗打扮还可以跳到狗狗身上旅行快乐时想唱就使劲唱我觉得当一只小虫子的生活是如此自由自在悠闲舒适这种随心所欲的舒畅就是孩子们心中美好的向往从而产生情感共鸣产生对生活的热爱之情使之真切认同当一只小虫子的幸福插图在课题旁边画面中一只小虫子站在嫩绿的草叶上草叶上滚动着晶莹的露珠大自然的清新扑面而来小虫子摇晃着长长的触须睁着圆圆的眼睛张着大大的嘴巴好像在说些什么呢学情分析二年级的孩子好奇心强天真活泼喜欢观察小动物尤其是一些小昆虫在草丛里树上随处可见因此课文中充满童真童趣又富含幽默的语言孩子们肯定兴趣浓厚易于激发学生情感体会文本本课是小虫子的自述自问自答自得其乐孩子们不知不觉把自己代入到小虫子的世界中和小虫子一起快乐从而获得情感体验文本前后对比讲述了我喜欢当一只小虫子可我的小伙伴们却觉得当一只小虫子一点儿都不好小虫子对生活不同感受的对比更容易引起低年级学生的好奇心可以借此激发学生的朗读兴趣感受小虫子世界的奇妙有趣教学目标认识屁股等个生字读准多音字泡会写屁股等个字会写屁股苍耳等个词语能发现月字作偏旁时的表义特点不认识的字能查字典认读朗读课文能就感兴趣的部分和同学交流教学重点正确识字写字能发现月字作偏旁时的表义特点边读边展开想象体会当小虫子的乐趣教学难点边读边展开想象体会当小虫子的乐趣教学时数两课时教学过程第一课时一儿歌激趣导入新课一读儿歌识昆虫出示儿歌小蜘蛛织好网躺在上面晒太阳蚂蚱蚂蚱别过来这可不是蹦蹦床毛毛虫变蝴蝶身穿花衣真漂亮学生齐读这首儿歌里有哪些小昆虫的名字呢学生反馈借助图片识昆虫出示多种昆虫图片师介绍人类已知的昆虫有余万种是地球上数量最多的动物群体几乎遍布世界的每一个角落在美丽的花丛中翠绿的草丛里到处都有可爱的小虫子你喜欢这些小生命吗今天让我们走进小虫子的世界看看小虫子的世界和我们的世界有什么不一样二揭示课题板书课题齐读课题二初读课文认读生字词一初读课文自由读课文借助拼音把生字读准课文读通顺并标出自然段序号说一说课文一共有几个自然段二分类认读生字词部首识字指名读正音教师相机出示生字词不会认的生字用部首查字法查字典认读畅谈发现聚焦偏旁在查字典的过程中你们发现了什么学生交流查找情况这些带点的生字都含有月字并且表示的是身体的某个部位知识拓展在自己的身体上找一找还有没有哪个部位的名称也含有月字旁学生交流脖子肚子大腿脸心脏过渡摸摸你们的脸肚子都是肉肉的那关于身体的汉字应该是肉字旁怎么会和月亮有关呢趣味延伸原来在古文字中月和肉都是象形字一个像月亮另一个是一片肉的样子当演变到篆字时两个字的模样有点相似了当肉作为偏旁部首的时候汉字书写空间有限肉字中的仌被拉平成了两横这样就很像月字了小结方法演变到今天包含月这个部件的字绝大多数是与身体相关的少数真正与月亮有关如明朗朦胧等月字旁很调皮有时藏在字的左边有时藏在字的下面臂肩胃肾藏在里面或下面时月的第一笔丿变成了汉字多有意思呀字理识字读准字音指导读好屎的翘舌音尿的前鼻音引导发现你们发现了什么学生反馈追溯字源出示尸字的汉字演变尸甲骨文金文篆文楷书教师引导尸字的甲骨文就像一个坐着的人金文承续了甲骨文的字形篆文到楷书逐渐变成封口的字形理解尸的意思尸字头就像一个人屈蹲身体的样子所以尸字和我们人体有关屎尿屁都是我们人体的排泄物语境识字逐步出示生字和词语昏昏头昏脑指名读借助动作理解词语意思昏头昏脑是什么样子的能用动作表示出来吗在什么时候你会觉得昏头昏脑学生反馈指名读短语昏头昏脑被淹得昏头昏脑出示字谜两小童手拉手向前冲碰在一起泪花流猜一猜是什么字学生反馈逐步出示词语撞撞伤被屎壳郎撞伤指名认读归类读短语出示短语被淹得昏头昏脑被屎壳郎撞伤被苍耳刺痛学生齐读叠词识字读准字音读好两个后鼻音出示词语摇摇晃晃做摇摇晃晃的动作让学生猜字读词知道摇和晃意思相近比较发现比较摇摇晃晃毛茸茸这两个词发现了什么学生反馈拓展积累生活中有哪些毛茸茸的东西试着说几个这样的词语学生反馈生活识字学习第五组免费列出示词语免费指名读说说生活中遇到过免费的事情吗学生反馈出示生字列指名读列是指在一支队伍里排成竖直方向的叫列你们看看自己坐在教室的第几排第几列出示句子这可是免费的特快列车呀学生齐读读音归类识字出示三个后鼻音的生字醒净幸开火车读出示前鼻音生字和词语劲使劲指名读识多音字泡本文有个多音字宝宝一个读一个读在课文读回顾第一个读音出示气泡学生齐读出示本课读音一泡尿比较读巩固多音字出示句子读其实那深水只是小狗撒的一泡尿男女生读昆虫名归类读词认读词语指导词语连读出示词语屎壳郎螳螂天牛大婶小虫子的伙伴来了读一读这些词语叫叫他们的名字吧学生读词看图认识昆虫出示词语配昆虫图片师引读我叫屎壳郎我正忙着搬运食物我是一只小螳螂我很贪吃大家都叫我天牛大婶学生齐读词语三读顺口溜巩固所有生字认读出示顺口溜屁股疼小心跳一泡尿淹昏脑最怕毛茸茸小鸟免费列车到处跑早上醒草叶儿晃螳螂贪屎壳郎撞大婶脾气不太好我在夜晚唱歌谣学生齐读读中巩固三再读课文梳理文章内容一请大家再来读读课文边读边思考当一只小虫子好不好呢二提取信息理清文章内容当一只小虫子好不好呢学生反馈文中找到的句子教师相机出示借助这三句话小朋友们试着说一说这个故事讲了什么学生借助三个句子的提示讲故事内容四学习自然段体会小中有苦恼一学习自然段探究不好的原因过渡当一只小虫子有什么不好呢出示课文自然段指名朗读其他同学边听边思考并用铅笔在书上画一画相关的句子互动交流当小虫子不好在哪儿呢学生反馈屁股会被苍耳刺痛被一泡尿淹的昏头昏脑被小鸟吃掉二探究第一个原因认识苍耳出示苍耳图片学生读苍耳你们知道苍耳是一种什么样的植物吗角色体验如果你是小虫子在草地上蹦蹦跳跳一不小心哎呀被苍耳刺到了一根刺二根刺十根刺许多根刺一屁股都是刺小虫子你感觉怎么样你想说些什么学生谈感受指导朗读出示第自然段第句话我们蹦蹦跳跳的时候一定要看准地方不然屁股会被苍耳刺痛的指导读出小虫子从快乐到不开心的语气回扣不好出示句子当一只小虫子一点儿都不好哎当一只小虫子一点儿都不好学生齐读三探究第二个原因情境过渡还有哪一点儿不好出示第句话一不留神我们会蹦进很深很深的水里被淹得昏头昏脑体会淹的含义淹是什么意思从头到脚全在水里了才叫淹所以我们会感觉到水很深很深其实生接读小狗撒的一泡尿体会昏头昏脑一个词语中用了两个昏说明什么学生反馈指名读词语昏头昏脑寻不好之因小一泡尿就把小虫子淹得得昏头昏脑为什么呢学生反馈男女生轮读体会小虫子小的特点回扣不好出示句子当一只小虫子一点儿都不好原来是因为我太小了呀学生齐读四探究第三个原因过渡还有哪一点不好出示第句孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟小虫子当你看到小鸟时心里在想什么呢学生自由表达抓关联词语读句子一个但字我们知道原来孩子们都觉得可爱的小鸟小虫子会害怕会有生命的危险呢小组轮读五总结不好的三点原因师总结一不小心屁股会被苍耳刺痛这一点不好一不留神会被小狗的一泡尿淹得昏头昏脑这一点也不好还会被小鸟吃掉真是一点儿也不好这都是因为什么呢指名交流六拓展延伸回扣前文随机采访小伙伴小伙伴你觉得当一只小虫子还有哪一点不好呀学生自由回答激发情感共鸣原来因为我小有这么多不好的地方呀怪不得我的小伙伴们不喜欢当一只小虫子出示第自然段我的伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好回扣前文学生读第自然段配乐合作朗读自然段五自主观察学写字之法一过关游戏巩固认读出示走迷宫游戏小虫子们迷路了你们帮它们走出迷宫吧学生认读生字二观察生字出示生字屁屎尿引导发现规律请仔细观察发现了什么要写好这几个字你们有什么好的建议呢指名交流教师范写指导结构及关键笔画左上包围的字书写时包围部分的撇画要写得伸展屁尿屎三个字都是左上包围的字注意尸字头的撇要写得舒展幸是上下结构上边是土下面的部件比羊少一横最后一笔为悬针竖写在竖中线上学生练写集体讲评选出具有代表性的学生作品投影展示师生合作讲评重点评价包围部分的撇画是否写得舒展六课堂总结话题延续今天这堂课我们一起走进了小虫子的世界我的小伙伴们觉得当一只小虫子一点儿都不好但是我却觉得当一只小虫子还不错喜欢当一只小虫子这是为什么呢我们下节课再学习第二课时一角色朗读复习巩固一回顾上节课所学内容出示词语开火车读回顾上文当一只小虫子好不好小虫子的伙伴们都说一点儿都不好为什么呢学生回顾课文内容角色朗读第自然段二学习至自然段品味小中作乐一学习课文至自然段探究真不错默读课文至自然段找出我觉得当一只小虫子还不错的地方并用铅笔画出相关的句子和同桌分享你找到的句子抓关键语句品真不错出示第句早上醒来我在摇摇晃晃地草叶上伸懒腰用一颗露珠把脸洗干净把细长的触须擦得亮亮的想象画面你的脑海中出现了怎样的画面呢学生自由表达联系生活指导读词语摇摇晃晃摇摇晃晃的草叶就像指名回答小结难怪睡得这么舒服词语拓展出示填空的露珠的露珠的露珠学生交流完成填空练习出示课文插图瞧一颗小小亮亮的露珠一颗透明的晶莹的露珠将小虫子的脸洗得干干净净的还把细长的触须擦得亮亮的多精神的小虫子呀指名读加上动作齐读第句话出示第句如果能小心地跳到狗的身上我们就可以到很远的地方去旅行这可是免费的特快列车呀角色体验换位思考小虫子当你在奔跑的小狗身上时会是什么感受学生自由表达展开想象情境补白小虫子你都到了哪些地方旅行呢看到了什么听到了什么学生交流反馈快乐朗读加深体验而且这旅行可是一点儿费用都不需要呢这就叫免费实在是太快乐的旅行了哪只小虫子来读一读指名读感受有趣交流想法如果你是一只小虫子你想说些什么学生交流运用句式想象写话小虫子还会做些什么有趣的事情呢请大家按照什么时候小虫子在什么地方干什么的句式展开想象把小虫子做的有趣的事情写下来学生练习写一句话教师巡视指导展示学生写话教师评价学生齐读第自然段三探究有意思的小伙伴情境过渡小虫子还有一些有意思的小伙伴呢快来看看出示课文自然段小虫子有哪些小伙伴请把它们圈出来图片再现小昆虫出示屎壳郎螳螂天牛图片还记得它们吗和它们打个招呼吧了解伙伴特点品有意思观察有意思的伙伴之一出示屎壳郎搬粪球图片屎壳郎在干什么它是怎么搬粪球的指名答小结屎壳郎头朝下后脚推动一个比它身体大得多的粪球真有意思啊观察有意思的伙伴之二出示螳螂图片螳螂很贪吃但是它能吃到小虫子吗为什么指名回答情感体验想象猜读那你们猜猜小虫子现在是个什么表情会说什么谁来学一学指名回答观察有意思的伙伴之三出示天牛图片仔细观察天牛发现了什么指名回答了解天牛名字由来你们知道天牛为什么叫这个名字吗指名回答天牛因其力大如牛善于在天空中飞翔因而得天牛之名天牛大婶脾气不好所以见到我就爱用触角顶一下小结体会有意思一群这么有性格的小伙伴让小虫子的生活每天充满乐趣所以小虫子说我有很多小伙伴每一个都特别有意思出示第自然段学生齐读角色扮演师生互动边说边感受有意思教师问瞧屎壳郎推着粪球来啦就要撞到你啦你怎么办生答我闪我躲师问挥舞着大刀的螳螂他总想吃掉你能吃的得到吗生答我跳我再跳教师问脾气不好的天牛大婶总想顶你一下你怎么办学生答我跑我快点跑小结多刺激多惊险啊多像一出妙趣横生的历险记啊四探究我喜欢情境过渡平静的生活快乐舒服惊险的生活刺激有趣在我眼里都特别的有意思出示第自然段指名读理解使劲感受快乐小虫子使劲干什么指名回答小结说明小虫子特别快乐听它快乐得都唱起歌来了课件播放小虫子的叫声来我们一起读读读出它的快乐吧配乐齐读第自然段三总结归纳感悟小的精彩过渡夜晚在草地里使劲地唱着歌的小虫子你们知道叫什么名字吗老师边画简笔画边提示学生猜虫子名字二总结归纳提升你们觉得这是一只怎样的小蟋蟀呢指名回答归纳原因它为什么喜欢当一只小虫子指名说表达感受那你们觉得当一只小虫子怎么样学生自由表达三课堂总结小虫子的世界和我们的世界不一样因为小它们会遇到很多烦恼但是也因为小生活里充满了无限乐趣原来小有小的快乐小有小的精彩四自主观察学写字之法一生字游戏巩固认读跟着小蟋蟀去旅行不断出现小伙伴每出现一个小伙伴就出现一个生字开火车认读二观察字形出示要求书写的生字净使劲股一字开花给这几个生字找朋友吗开火车组词发现规律仔细观察你有什么发现要想写好这几个字有什么好的建议学生回答教师范写指导结构及关键笔画股净使书写时注意左窄右宽并注意关键笔画的书写股使最后一笔舒展净第六笔横长劲则要注意左右等宽最后一笔撇注意向左下穿插让笔画错落有致学生练写集体讲评选取有代表性的学生作品投影展示师生合作点评五课外延伸绘本阅读有一位叫米罗的小朋友她就很想很想当一只小虫子整天趴在草地上寻找小虫子是小米罗最喜欢做的一件事米罗认为每种小虫都是很有意思的她每天趴在草地上想象着自己是各种各样的小虫子你们想认识她吗出示绘本封面想当虫子的米罗瞧她藏在这本绘本书里了绘本当中有很多关于她与小昆虫的奇妙故事你们想看吗回家让你爸爸妈妈帮你找到这本书读一读吧板书设计