人教版2020学年初中物理八年级上册《运动的快慢》参考教案.doc

16运动的快慢参考教案核心素养通过游戏和实验体验比较物体运动快慢的方法有能用运动快慢的观点观察和分析身边事例的意识培养学生有珍爱生命遵守交通规则的素养设计理念这是一节概念课学生已学习过有关速度的初步知识在生活中对于速度也有较多的感性认识所以速度这个概念对学生来说并不抽象这速度这个概念是描述物体运动的一个非常重要的物理量它是这章的重点也是整个力学学习的基础本节课主要采用启发式教学引导学生用比值法来定义速度通过通俗的比较运动快慢的方法过渡到一个统一标准由此得到速度的定义教材分析运动的快慢速度是第一章第三节的内容它与上面两节内容一样属于运动描述的知识课后练习中的第题要计算速度这本是十分容易的事但要获得计算所需的数据学生应能读懂列车时刻表学生原有的认知结构感性材料和知识经验对概念的掌握和习得都起着至关重要的作用这些因素都是内隐的教学目标能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念重点难点重点速度的物理意义及速度公式难点速度概念的建立以及用类比的方法去描述生活中某一个量的快慢教学方法引导探究参与活动仪器材料多媒体小红旗两张相同的纸片气球等教学流程设计教学过程教师活动学生