语文六年级上鲁教版3.13《春》教案.doc

春 【学习目标】 1. 学习准确生动的用词，体会清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 2. 通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养学生自我构建知识的能力。 3. 反复朗读，增强朗读能力，加深对文章内容的理解；学会赏析本文语言的步骤。 【学习重点】 1. 整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点，体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 2. 学会赏析本文语言的方法。 【学习难点】 1．通过阅读、讨论、赏析精彩语段。 2．对一些词句的深层含义的理解。 积累与运用 1.给下列加点的字注音。 酝酿（        ）   抖擞（       ）   应和（        ）  支撑 （        ） 宛转（       ）  抚摸（       ）   嘹亮（      ） 扣人心弦（ ） 2.根据拼音写汉字。 ①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán (        )太阳的脸红起来了。 ②鸟儿将cháo （    ）安在fán huā nèn yè（        ）当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 ③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yǜn （     ）的光，hōng tuō （   ）片安静平的夜。 感知与领悟 3.全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前；试找出这五幅画并请分别概括每幅春景画的特点。 ① ② ③ ④ ⑤ 4. 课文以三个比喻句结尾，请写出这三个比喻句，说说他们分别从哪个角度赞美春天的？并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。 句子① ，赞美了春天的