苏科版初中物理八年级上册 1.1 声音是什么 教案.doc

声音是什么一教学目标知识与技能目标知道声音是由物体振动产生的通过多种实验培养学生的探究能力创新能力知道固体液体气体能传声在真空中不能传播通过对实验的观察与分析培养学生初步的观察能力和分析能力了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用通过演示实验培养学生由个体到共性的分析概括能力过程与方法目标通过观察实验从关键现象中分析找出共性的东西从而得出规律通过自身实验体验日常常见现象中体会分析该现象中包含的物理规律情感态度与价值观目标通过声现象应用实例的介绍激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣体会声学知识的价值结合观察实验培养学生善于观察的学习习惯勤于思考的学习品质和相互协作及实事求是的科学态度二教学重点难点教学重点声音产生的原因让学生动手实验从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征并通过观察实验尝试从现象中提炼出规律教学难点声音在固体液体气体中能传播但在真空中不能传播通过演示瓶罩实验使学生了解分析推理是研究物理规律的科学方法并应用此方法得出声音在真空中不能传播部分学生参与实验完成固体液体传声的实验让学生从视觉和听觉获取的信息中加工整理得出结论三教学资源教师用多媒体钟罩实验装置玻璃缸铁棒水槽音叉铁架台吉它锣鼓镲子等学生用用一组尺子纸水笔套竖笛衣架等四教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入上课前出示锣鼓镲子设问刚刚三位同学在表演时你们看到了什么听到了什么设疑你们是否思考过生活中有各种各样的声音那声是什么声请三位同学即兴表演一段同学们答看到敲打乐器听到锣鼓镲子发出的声音让学生动手实验激发学生学习物理的兴趣是如何产生的又是怎样被听到的引入新课屏显声是什么问题声音是如何产生的首先请刚刚表演的同学谈谈在使你手中的乐器发声时有什么感觉做实验的过程中带着这样的问题去思考同一物体发声时与不发声时有什么不同不同物体发声时有什么相同的特征屏显声音是由物体的振动产生的刚刚在实验的过程大家使尺子纸水笔帽竖笛等都发出了声音哪些是由固体发声产生的哪些是由液体气体发声的请同学们大概分分类屏显固体液体气体都能发声直接屏显我们把正在发声的物体叫声源出示一件乐器问是否是声源突出正在我正在讲话时我的声带是不是声源你讲话时你的声带是不是声源设问我和同学们之间能互相听到对方的声音是不是我们之间的空气在起作用呢学生答学生动手做实验利用身边的尺纸水笔帽竖笛等器材使它们发出声音比比看谁的方法多谁的方法与众不同学生答学生讨论共同讨论分析说出自己的看法通过多种实验培养学生的探究能力创新能力知道声音是由物体振动产生的训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象问题声音在固体液体真空中能否传播钟罩实验出示器具并提醒学生注意抽气前你能不能听到铃声抽气过程中铃声有没有变化怎么变进气后你听到的铃声有没有变化怎么变演示并做说明在实验的基础上假如真的抽成真空你还能听到吗这个实验说明什么问题屏显结论声音在空气中能传学生答学生答学生答学生共同讨论分析说出自己的看法通过演示实验和学生实验培养学生的观察能力分析概括能力并训练学生学习用物理语言表达结论的能力播但在真空中不能传播提问设疑声音在液体中能传声吗下面我们通过实验来验证提问设疑声音能在固体中传播吗屏显声音也可以在固体液体中传播提问想一想生活中有哪些现象能证明上述结论教师小结应用举例人们用电子发声器播放鱼爱听的声音大大地提高了捕鱼产量相传贝多芬晚年失聪他克服困难用硬棒来听钢琴看书请三位同学上讲台做实验下面也通过实验来验证做实验前看书并猜想结论实验后学生回答得出结论学生回答知道固体液体气体能传声在真空中不能传播通过对实验的观察与分析培养学生初步的观察能力和分析能力问题声音在空气中是如何传播的设疑提问声音能在固体液体和空气中传播声音在空气中以什么样的形式传播呢提出问题声音在水中以什么样的形式传播讲解声音在空气中以类似的方式传播但人眼看不到讲解声音也是一种波叫声波设疑声音能使耳膜振动声音能否使其他物体振动声波能使其它物体振动在生活中有极其重要的应用找学生演示水波实验正在发声的音叉触及水面音叉振动也能在水面击起水波实验演示声波使烛焰在摇晃请同学们阅读生活物理社会了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用通过演示实验培养学生由个体到共性的分析概括能力问题声音在不同介质中传播快慢如何设问打雷时闪电和雷声是同时发出的为什么我们总是先看到闪电后听到雷声引出结论声音传播快慢用声速表示设问阅读课本页开头相关内容你能知道哪些知识学生讨论学生讨论根据学生回答归纳总结声音通常情况下在空气中每秒传播声音在不同物质传播速度不同空气中较小水中较大钢铁中更大典型例题选讲例一辆保时捷轿车正匀速驶向一座高山司机鸣笛后听到回声若汽车行驶时的速度是则汽车司机听到回声时距离高山有多远解析声音向前传播的过程中汽车也向前行驶也就是说声音传播了汽车也前进了从鸣笛到司机听到回声汽车向前行驶的距离是声音在内传播的距离是汽车司机听到回声时距高山答案思维过程汽车鸣笛后汽车仍向前匀速行驶司机听到的回声是笛声发出后传播到高山再反射回来与汽车相遇根据此情景可画出如下过程由过程图可知汽车行驶的距离与汽笛声运动的路程之和为汽车发声处距高山距离的倍而整个过程中汽车行驶的时间与笛声行驶的时间是相同的易错警示解本题时注意汽车呜笛后仍前进故不能将声音传播的距离理解为汽车距高山距离的倍应该在理解题中情景的基础上画出简图再利用距离关系列式求解