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多希望你就是最后的人多想要你就是终点的人
上传于：2024-06-29
苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第99页的例11、“试一试”“练一练”和第100页练习十五第8、9题。
1.知识与能力：使学生认识环形，进一步掌握与圆有关组合图形的计算方法和特点。
2.过程与方法：培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，提高根据图形特点灵活选择数据计算面积的能力。体会等积变形、转化等数学思想方法，建立初步的空间观念。
3.情感态度与价值观：进一步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满探索和创造。
理解组合图形的形成过程，掌握组合图形面积的计算方法。
培养学生用简洁的方法解决实际问题的能力，建立组合图形的空间观念。
▍流程一：复习铺垫，打好基础
谈话：我们已学习了圆的面积计算，圆的面积怎样计算?
明确：圆的面积S＝πr2（板书）
提问：求圆的面积一般需要知道什么条件？
指出：一般需要知道圆的半径。
出示问题：那下面几个图形的面积你都会求吗？
请学生独立完成并核对。
谈话：同学们，上次课布置大家回去熟练背诵2π～36π，大家都背熟了吗？下面我们来检验一下。
出示：
2π＝ 9π＝ 11