1.1.2 调查周边环境中的生物 表格式教案.doc

调查周边环境中的生物课题第二节调查周边环境中的生物课型新授课课时安排课时教学目标知识与技能目标说出调查的一般方法初步学会做调查记录按一定的特征对身边的生物进行分类描述周边环境中的生物及其生活环境关注周边生物的生存环境过程与方法目标初步培养学生的调查能力以及同学分工合作的能力情感态度与价值观目标关注生物的生存状况树立保护环境的意识教学重点说出调查的一般方法初步学会做调查记录对生物进行分类教学难点制订调查计划撰写调查报告教学方法自主学习合作探究教学过程一创设情境导入新课导入出示朗诵从百草园到三味书屋的片段不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹也不必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴提问这段文字中说到哪些植物又提到哪些昆虫和鸟类它们栖息的环境有什么不同导入生物每天与我们朝夕相处你们能说出它们的名字吗为了更好地认识它们就要对它们进行分类如何分类分为哪几类今天我们就来当一次小科学家调查一下我们身边的生物二问题引导探究新知一调查教师出示问题引导学生自主学习什么是调查调查的基本要求有哪些调查范围太大时怎么办若要调查全县初二同学的平均身高怎样调查既节省时间又比较准确讨论交流选两个小组展示学习成果其他小组补充成果展示调查是科学探究常用的方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象并制订合理的调查方案调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析有时还要用数学方法进行统计调查范围过大要选取样本进行抽样调查若要调查全县初二同学的平均身高可选取部分城市初二学生和部分农村初二学生进行身高测量统计备注续表教师补充选取样本要随机样本要有代表性样本大小要合适以减小误差调查的常见类型访谈调查问卷调查等调查校园内的生物种类教师出示问题引导学生自主学习调查的目的是什么调查步骤分哪几步调查过程中应该如何选择路线调查过程中对调查到的生物应该如何记录试举例说明拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理你认为归类对认识生物有什么意义成果展示调查目的了解校园内的生物和它们所生活的环境对调查到的生物进行归类初步认识生物的多样性以及生物与环境的关系初步学会做调查记录调查步骤选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理调查路线应该选择一条生物种类较多环境有较多变化的路线调查过程中对调查到的生物应如实记录如不管喜欢的还是讨厌的都应该记录如空中偶尔飞过的鸟和昆虫也应该记录对生物进行分类可以更好地了解和保护生物多样性二生物的分类教师根据每一小组提出的问题你们小组调查了多少种生物你们是按什么特征分类的分多少类每类选种生物说说它们的生活环境说一说你在调查中遇到了哪些困难你是如何克服的根据交流情况小组内互评教师也作出评论教师点拨调查注意事项注意安全三不要不要下水不要攀高不要单独行动爱护资源要记牢认真观察看仔细如实记录收藏好对生物进行分类一定要有明确的分类依据对多种生物的分类一定要从多个角度进行分析找到这些生物的共同点无论是动物植物还是其他生物只要分类标准不同就会有不同的分类结果备注三总结收获形成体系通过师生交流生生交流互相补充对本节知识进行归纳总结调查周边环境中的生物续表四当堂演练课时巩固年月日我国全面二孩政策正式实施为了解各年龄段市民对生二孩的看法通常采用的方法是调查法实验法资料分析法观察法调查范围较大不能逐个调查时要选取一部分调查对象作为例子代表样本样品下面调查活动步骤正确的是选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理设计调查路线分组选择调查范围调查记录归类整理分组设计调查路线选择调查范围调查记录归类整理选择调查范围分组设计调查路线整理归类调查记录在调查校园生物种类过程中下列哪一项是错误的要认真仔细对树皮上草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略对调查到的生物不要进行归类不要破坏生物的生活环境全组同学要集体行动注意安全下列用调查法完成的是人体外部形态的描写植物叶片细胞的形态处于青春期少年的身高的增长情况青蛙怎样捕食下列分类正确的是大麦水稻荷花属于农作物鸡羊属于家禽西瓜蚂蚁水葫芦属于陆生生物鲫鱼虾属于水生生物如图是一位同学所选的几种常见生物他的归类方法叙述不正确的是按形态结构归类图为植物按生活环境归类图和图为同一类生物按用途归类图为作物按生活环境归类图为陆生生物课堂反思本节的调查活动是学生学习生物学后的第一次实践活动学生具有强烈的好奇心和参与的积极性但缺乏必要的知识方法与能力因此需要老师对学生进行指导保证学生顺利地完成调查活动由于活动费时间所以对于调查活动的实施要放在课前进行课堂上只处理调查结果和注意事项等在学生调查的基础上进行生物归类