1.1.2调查周边环境中的生物 教案.doc

第二节调查周边环境中的生物一教学设计课题第一单元第一章第二节调查周边环境中的生物教学目标一知识与技能说出调查的一般方法初步学会做调查记录并将所知道的生物进行归类尝试描述身边的生物和它们的生活环境二过程和方法初步调动学生的调查能力以及同学的分工合作能力三情感态度和价值观通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况从而加强保护生物资源的意识学情分析通过这次活动使同学们更加了解了校园更加热爱校园并学到了新的知识重点难点重点说出调查的一般方法初步学会做调查记录初步培养学生的调查能力以及同学的分工合作能力难点试描述身边的生物和它们的生存状态能引起学生关注周围生物的生存状况从而注意保护生物资源教学方法启发式探讨法调查法教具学具笔调查表多媒体教学流程图教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学导入新课讲述通过前面的学习我们已经认识了解了什么是调查以及调查的步骤上节课老师布置同学们对我们的校园生物的调查提问现在我们复习一下什么是调查调查的步骤有哪些引起学习的兴趣归纳总结调查报告各小组按次序汇报调查的结果教师根据学生调查的结果进行汇总并提出问题如何更好的了解这些生物我们应该先怎样做生物分类让学生阅读课本第一段文字了解生物分类分为几类分类的标准学生将所调查到的生物进行归纳展示结果进一步总结调查的注意事项明确调查的一般方法练习与巩固按照生物的形态结构特点可划分为植物和其他生物按照生物的生活环境可划分为生物和水生生物等按照生物的用途可划分为作物家禽宠物突破下列各项中不符合科学调查方法的要求的是制订周密的调查计划明确调查的目的和对象详细记录调查过程并仔细整理分析结果调查时一定要将所有对象一一调查突破下列各项中不符合科学调查方法的要求的是制订周密的调查计划明确调查的目的和对象详细记录调查过程并仔细整理分析结果调查时一定要将所有对象一一调查突破下列四种生物按其形态结构特点来归类哪一种生物与其他生物不属于同一类紫荆花猫爪草紫菜珊瑚虫下列是某同学在学校附近调查到的生物请你帮他分类这些是小明在校园调查时记录的生物名称狗尾草火炬红红蜘蛛松树榆树蚯蚓小鸟马齿苋一串红丁香柳树山桃苍耳蜻蜓蚂蚁蚊子鼠妇万寿菊请你帮他分成两类动物与植物动物植物下面是小明在校园调查时记录的生物名称狗尾草苔藓红蜘蛛松树蚯蚓小鸟马齿笕一串红爬山虎柳树仙人掌蜻蜒蚂蚁蚊子鼠妇青蛙请你帮他把这些生物分成动物与植物两类动物植物加深学生对调查生物分类的理解你在调查校园社区或农田的生物种类时你最喜欢的植物和动物分别是和列举五种你调查到的生物课后作业二自我检测达标升级下列活动可采用调查法进行的是第五次全国人口普查海底珊瑚礁成分的测定优良作物品种的培育光照对植物生活的影响某同学在调查活动结束后将有关的生物分成了植物动物他所采取的分类依据是生物用途生活环境比大小多少形态结构下列对生物的分类不科学的是动物植物微生物水生生物陆生生物作物家禽动物宠物家禽家畜作物根据你的调查你认为下列哪一组归类是正确的蟹蟋蟀西瓜为陆生生物鸡猪鸭为家禽小麦玉米水稻为农作物海带鲫鱼鸵鸟为水生生物宋萨同学将调查到的生物数量及生物环境作了如下记录麻雀只教室外的杨树上樱花树棵学校门口莲花若干水池中蚂蚁一窝操场北面杨树棵校园墙旁松树棵教学楼下冬青若干走道两旁蜜蜂只花瓣上蚯蚓一条草地里蜻蜓只水池上月季棵花园内请你帮他对上述生物进行归类按生活环境分按形态结构分知道调查的方法步骤巩固生物归类的方法作业作业趁着周末的时间对你家的附近比如说社区公园的生物进行调查前后五桌为一个小组选一个人为组长然后每个人回家后先各自调查你家附近的生物按照调查表记录你调查到的生物的信息并填写到你的实验报告册上然后再统一汇总到组长那里然后组长再把整个组的调查表整理出来上课的时候做个报告完成一次调查报告结课调查是一项科学的工作对你所看到的生物不管你是否喜欢它都要认真观察如实记录比如有的女同学害怕小虫子一看到就躲的远远的这样是不对的我们要有科学的探索精神不能仅凭个人的好恶取舍我们要对见到的每一种生物都要认真的观察如实的记录对重点的巩固和总结要知道它们和你们一样都是地球的孩子是我们这个星球的精灵我们要爱护它们不能破坏它们的生活环境在观察时要特别注意树皮上草丛中和枯枝落叶等处容易被忽略的小生物还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫这些都要如实的记录调查完成以后全组的同学要进行简单的归类归类的项目和方法可由各组同学讨论决定并且说明归类的理由最后要撰写调查报告内容应包括时间地点天气调查路线所见生物的种类数量和生活环境等以及调查中遇到的问题和体会等我们下一节课进行交流评价最后大家一定要注意安全祝大家的调查活动圆满成功每一个同学都收益多多板书设计课后反思