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七岸九畔
上传于：2024-06-15
快乐读书吧
一、文本解读
本次《快乐读书吧》的主题为“漫步世界名著花园”，由“你读过吗”和“相信你可以读更多”两部分组成，包括引言、《鲁滨逊漂流记》的评论和其他世界名著的推荐阅读。
1.引言——激发阅读兴趣，突出名著阅读的作用。
“每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的名著不期而遇，一定会惊喜地停下脚步”。这样充满诗性的句子，让学生引发更多的遐想：一本本经典世界名著，在眼前开放，演绎着美丽的故事，散发着典范语言的芬芳，走进她们，就能得到心灵的滋养，就能开始一段奇妙的旅程。这样的引入，充满书香的诱惑，激发了学生对世界名著的兴趣和阅读期待。
2.你读过吗？
德国诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”阅读中外文学名著，就是在和一位位文学大师对话。他们创作的名著，纵贯古今，横跨中外，大浪淘沙，沙里淘金，成为我们全人类共同的宝贵财富，供我们一代一代分享下去。“你读过吗？”以提问的形式，引出《鲁滨逊漂流记》这部经典之作和两位学者对它的评价。
“小贴士”介绍了两种阅读方法：一是沉下心来阅读，会越读越有味；二是读名著要大致了解写作背景，从而理解作品的内容和价值，建议做读书笔记。后面还有一些做读书笔记的方法，比如边阅读，边做批注；摘抄自己喜欢的段落；人物关系复杂的可以画人物图谱；读完全书，可以写下全书的结构、概括作者的想法。
3.相信你可以读更多。
“相信你可以读更多”是引领学生一起走进世界名著，去关注名著的情节、复杂的内涵，体会阅读的乐趣。再通过对《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这三部享誉世界、畅销百年的历险记的简要介绍，进一步让学生了解了这些历险故事的背景，引发学生阅读、探索的兴趣。
二、教学活动设计
教学目标：
1.通过《鲁滨逊漂流记》这部经典名著，进一步了解历险小说的特点，学习阅读的方法，学会多角度评论。
2.了解经典世界名著是人类智慧的结晶。自主阅读三本历险小说，把握名著的内容，学会交流阅读感受。
教学重点：
通过《鲁滨逊漂流记》这部经典名著，进一步了解历险小说的特点，学习阅读的方法，学会多角度评论。
教学难点：
了解经典世界名著是人类智慧的结晶。自主阅读三本历险小说，把握名著的内容，学会交流阅读感受。
教学时间：1课时
教学过程：
板块一：回顾世界名著，感受经典的魅力
1.用优美的语句导入，引领学生阅读名著时注意体验其独特的魅力。
2.简要回顾本单元的经典名著，了解作品梗概。
回顾和交流《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部名著的故事梗概。
3.说说阅读了这几部作品后自己的发现，聚焦到历险小说。
板块二：了解历险小说的特点，阅读经典名著
推荐阅读，初步了解世界名著的经典之作。
1.这段时间我们读了《鲁滨逊漂流记》，大家对鲁滨逊有什么印象？
2.学生交流回答，教师小结。
3.历险型作品中的人物形象主要集中于英雄式的人物。你读过的历险小说还有哪些这样的人物形象？能与大家分享一下吗？
4.读书上两段作家对《鲁滨逊漂流记》的评论，读完之后谈谈自己的理解。
教师小结：美国著名学者哈罗德·布鲁姆也认为：“不能让人重读的作品算不上经典。”一部经典作品，常读常新。每次重读都好像初读那样，能给我们带来新的发现