苏教版六年级上册语文教案-冬夜读书示子聿.doc

《冬夜读书示子聿》教案 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、能准确理解“无遗力、老始成、终觉浅、绝知、躬行”等词语的意思，能用自己的话说出诗句的意思。3、感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。教学重点：指导学生通过朗读、背诵，感悟《冬夜读书示子聿》蕴涵的道理，帮助学生积累丰富的语言材料。教学难点：领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。教具准备：多媒体课件一、揭示课题。1、板书课题。读题。2、子聿是个人名，是陆游最疼爱的小儿子。示子聿的意思就是——3、题目还告诉我们什么呢？二、初读理解。1、学生自由朗读。要求：读准字音，读通诗句。2、检查朗读情况（注意字音的正确、朗读的节奏等）。3、再读古诗，看看你能读懂哪些地方，还有哪些读不明白，和同桌讨论讨论。4、交流：理解了哪些？还有哪些不理解的？（相机理解：无遗力 老始成 终觉浅 绝知 躬行）三、细读体会。1、这首诗陆游告诉他儿子哪一方面的事？2、陆游告诉儿子怎样才能读好书，做好学问呢？大家一边读，一边想，可以在旁边写上一两个关键词。3、交流：该怎样做学问？▲古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（1）你从哪个词中感受到做学问要勤奋？（无遗力）（2）一点力气也不保留，全都用在做学问上。多么勤奋刻苦啊！（板：勤）（3）这一句中，有两个表示时间的词语，你找到了吗？从“少壮”到“老”（点红），你读明白了什么？（板：恒）（4）那陆游知道这些道理是从谁身上得来的？具体说说？指导读诗句。（5）古人学习的确是十分刻苦的，历史上记载古人学习勤奋的故事有许多，你还能想到哪些成语或者诗句？▲纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（板：行）（1）读书做学问，有了勤，有了恒，还需要什么？（2）为什么要躬行?（3）我想到一个词，叫——纸上谈兵。讲的是关于谁的故事？赵括熟读兵书，为什么会兵败呢？（4）你在生活学习中有没有这样的体会？（学生举例，相机指导读诗句。）（5）看来，光有书本知识行吗？还要怎么样？读书与实践的关系是如此紧密，这就是“实践出真知”啊！4、师小结：既要勤，又要恒，更要行。一个人既有书本知识，又有实践经验，才是真正做学问的人。谁能带着自己的理解把这首诗完整地读一读。四、指导朗读、背诵。1、（音乐图片）同学们，八百多年前那个寒冷的夜晚，七十七岁的陆游手捧书卷，教导着儿子子聿，让我们一起走进陆游的内心世界吧！2、（师述）我自小饱读诗书，酷爱写诗，一生作诗三万多首，废寝忘食，孜孜不倦，因为我知道——古人……42岁那年，我毅然删掉两万一千首，只保留下九千余首