北师大版 五年级下册心理健康 第二十一课 当冲突发生时 第一课时｜教案.doc

北师大版 《心理健康》 五年级下册 第三单元 《当冲突发生时》第一课时教学设计 一、换把椅子坐一坐 二、设计理念 社会主义核心价值观个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”中的“友善”包含着“换位思考”的含义。良好的人际关系是心理健康的重要体现。国内外的研究均表明，进入小学阶段儿童的人际关系发生了明显的变化，这一阶段是人际关系形成和发展的重要阶段。在这过程中，不可避免地会出现这样或那样的矛盾与冲突，而儿童往往把自己的感受摆在第一位，总觉得自己是对的，别人是错的，更多站在自己的角度出发，由此产生许多人际烦恼和困惑。鉴于此，本课旨在帮助学生辩证地处理人际交往问题，运用“换位思考”的方式来形成相互理解的良好关系。 三、教学目标 1．认知目标： （1）认识到每个人因看待事物的位置不同，对待同一事物的态度会有所不同。 （2）知道换位思考有助于人际沟通，化解矛盾。 2．行为目标： 运用换位思考的方法化解人际矛盾，设身处地地站在对方的位置考虑问题。 3．情感目标： （1）体验和尊重对方的想法。 （2）感受换位思考的重要性。 四、学情分析 五年级学生对社会主义核心价值观理解不足，且由于生活经验的不足，